如何看待基层干部·大家谈③：能力与素质，如何提高

　　安排因时因地而异，课程根据兴趣自选

　　人性化培训提高实效　

　　今年年初，我们组织了一期基层干部培训班，从挑选课程到聘请专家都费了很大心思，可以说课程精彩、机会难得。但培训期间却有个别干部请假外出，理由是有重要的会或是要紧的事，虽然讲座难得，但也不得不允许他们离场。后来，我们成立了学习中心，时间上，固定每周五为培训日，全天开设4堂课，规定干部年参训次数；内容上，精选理论、党史、经济、军事、健康等方面的专家讲座，月初制发本月课程表，让基层干部根据兴趣和时间自选课程。这一培训模式实行两个月来，每周五学习中心都座无虚席，而且很少有中途离场现象，干部们还经常课间讨论，效果很好。

　　对比这两种模式我发现，在复杂的工作环境下，提升基层干部素质和能力最理想的选择已不是集中培训，而是更加人性化的培训。基层干部工作繁杂、突发事件较多、工作忙闲没规律，所以，只有想方设法解决基层干部没时间听的问题，才能有效避免基层干部因培训与工作“撞车”而不参训或中途离场的现象。再有，兴趣是最好的老师。人性化培训还要解决基层干部没兴趣听的问题，精挑细选平时很难请到的专家教授做精彩讲座，提高培训内容的吸引力，进而增强基层干部的参训积极性，确保培训质量。

　　除此以外，基层干部大部分时间不是围着修路、打井等民生实事转，就是围着邻里纠纷、信访矛盾转。他们既要对上协调主管部门，争取资金、技术、政策支持；又得对下协调村干部和村民，使之积极配合，达成共识，解决问题。所以，作为基层干部，在工作实践中不断总结和积累也是提升素质和能力的有效举措，把与部门、村干部、村民协调沟通，筹办民生实事，以及处理矛盾纠纷的过程，作为学习提升的过程，不断总结和积累，在成功中总结经验，在挫败中总结不足，这样遇到类似问题才能更顺利、高效地解决。

　　河北安新  刘伟雅