深入開展“兩學一做”學習教育需注意的八個問題【4】

問題七、黨員領導干部怎樣做好表率

中央要求

縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。

——習近平對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示

黨員領導干部要把自己擺進去，以身作則、以上率下，推動“兩學一做”學習教育取得實效。

——趙樂際8月13日至15日在河北圍場縣調研“兩學一做”學習教育時的講話

評論觀點

以普通黨員身份擺進去

黨內沒有特殊黨員。領導干部把自己擺進去，首先要堅持學在前、做在前，要求別人學習的自己首先學好，要求別人踐行的自己首先做到，不能“手電筒照人不照己”【詳細】

經驗交流

海南：領導干部帶頭學透做實

“兩學一做”學習教育啟動以來，海南突出抓好領導干部示范帶學，有效帶動全省每個黨支部、每名黨員都積極行動起來，推動學習教育順利開局、有序開展。【詳細】

武警河南省總隊黨委以上率下增強學習教育實效

針對以往把學習當軟指標、組學隨意落實不力等問題，他們要求黨委正副書記帶頭制訂學習計劃、帶頭抓檢查落實、帶頭撰寫情況報告﹔各級黨委每季度對班子成員學習筆記本和心得體會筆記本普查一遍【詳細】

問題八、怎樣與加強基層黨組織建設結合

中央要求

要突出黨支部主體作用和基本功能，把基層黨組織戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用進一步發揮出來。

——趙樂際8月13日至15日在河北圍場縣調研“兩學一做”學習教育時的講話

評論觀點

激活基層組織　建設過硬支部

建設過硬支部,制度建設是保障。在基層黨組織建設方面,我們黨歷來重視制度建設,相關的制度也比較完善,但個別制度執行不嚴問題仍比較突出,沒有起到很好的約束激勵作用。【詳細】

經驗交流

天津靜海區推行“兩挂一戴”“兩冊一証”

“精氣神都不一樣了。工作不做完都不去吃飯。”聶岩是天津靜海區一位稅務師，經常來區國稅局辦稅大廳報稅。這次趕上新增戶稅種核定，她發現，不少服務崗挂上了“黨員示范崗”牌子，辦事員還戴上了黨徽。【詳細】