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扎拖乡中心校
教育是一种信念
“虽然学校离乡政府有十多公里，但只要遇到什么问题，菊美多吉就会马上赶过来。他特别喜欢孩子，每次来学校都会给孩子们带礼物和吃的”，龙灯乡中心校校长扎西拥章说起菊美多吉时，脸上满溢着温暖的笑容，“他特别重视教育，总跟我们说，‘龙灯乡未来的希望都在孩子身上，一定要教好他们’。”
2009年年初，为进一步巩固“普九”成果，刚刚调任龙灯乡乡长的菊美多吉就带领学校老师，深入每一户农牧民群众家中开展动员工作，面对一部分家长的不支持，他依旧采取打“持久战”的方法，坚持每天到学生家中做思想工作，饿了就吃自带的干娘，渴了就喝一碗村民家的清茶，一周不行就两周，两周不行就一月，在他的坚持下，全乡适龄儿童入学率达到了99%以上，龙灯乡中心校的学生也从2008年的100多名，达到了240多名。
由于龙灯乡中心校是寄宿制学校，因此学校与家长沟通的机会较少，菊美多吉就肩负起学校与家长之间桥梁的重任。一次一个学生摔伤了手，但联系不到家长，只好在村医处对伤口做了简单处理。下午家长来学校接孩子，看到孩子摔伤了很是生气，就和学校老师起了纠纷。菊美多吉刚好路过学校，在了解有关情况之后，把家长带到了一边，耐心做思想工作，对他讲述寄宿制学校老师的辛苦，最后家长感到很惭愧，诚恳地向老师道了歉。
经过反思，菊美多吉意识到，这件事情的发生责任不在家长，主要是因为学校和家长沟通的机会太少，容易造成误会。因此他决定，就算农牧民居住得再分散，也要召开一次学生家长会。菊美多吉抽空走村入户，跟所有学生家长都打了招呼，促成了龙灯乡中心校有史以来规模最大的学生家长会的召开。在会上，学校和家长进行了详细的沟通，家长终于认识到学校学生管理工作面临的难度和老师的辛勤付出，并表示了认可。
如今，村民们每每谈及菊美多吉时，还会流下眼泪，集思中村村长说：“村里有个村小，只有房子，没有围墙，是在他的带领下才修了现在的围墙”，“菊美多吉那时不仅天天到家中来做工作，一些家庭有困难的孩子入学后他还一直进行资助，他就是我们的大恩人”，村民索朗多吉说。
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