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六、以整合资源为重点，提高人才培养工作水平
1978年国家工作重点转移到以经济建设为中心，但各行各业百废待兴，地质人才紧缺。湖北省地质学校（湖北国土资源职业学院前身）建校后，不仅为湖北地矿事业培养了大量一线人才，而且胸怀大局，主动承担，从1985年开始，连续三届为中南五省培养地质人才。上个世纪九十年代初，地矿部门产业结构大幅调整，地质院校正面临招生难，毕业分配难，办学经费紧张的困扰，一时间许多省办地质院校停办。面对严峻形势，学校仍然坚持 “立足地矿，服务社会和地方经济建设”的办学思路，在办好地质专业的同时，抓住教育行政部门许可学校委托培养其他行业学生的契机，为纺织、建材、水利、煤炭、建设等多行业培养人才。经过八年的努力奋斗，学校不仅坚持了下来，而且顺利通过三级评估，并进入到“国家级重点学校”行列，学校还被评为“部级文明单位”。
地质行业从单纯寻找矿产资源的“排头兵”到找矿、工程勘探、多种经营并举，再到专业化找矿、资源环境、矿权经营、地灾治理等多专多能。面对行业形势的变化，始终坚持“服务行业”的定位，深受国土资源行业企事业单位的欢迎。
进入二十一世纪，学校不断地整合教育资源，升格为学院。一是与华中科技大学和中国地质大学（武汉）联合办学，开办本科现代远程教育；二是在湖北省地矿局支持下，与局属各地勘单位建立了四互通（互通生产项目、互通设施设备、互通专业技术人员、互通技术资料）校企合作关系。这些举措为提高人才培养质量提供了更有力的保障。
学院紧跟职业教育快速发展步伐，创新人才培养模式。实行“教学做一体化”，推进教学模式改革。立足国土资源行业，依托局属地勘单位实施订单培养，搭建产学合作平台，深化校企合作。先后与福建省地矿局、吉林有色地质局、新疆地勘局、安徽煤田地质局、贵州煤田地质局、宁夏伊斯兰地质工程勘察院等60余家单位签订了地质、测绘、钻探、工程地质类专业1253人的人才培养订单。遵从订单单位的需要定制人才培养方案，“量身”安排教学内容，在订单单位以顶岗方式完成综合性实训教学。依托生产项目实施产教结合，以国家大力推行基础建设设施建设为契机，以项目为纽带，采取独立承担、与企业合作承担、为企业提供顶岗实训学生帮助企业承担生产项目等多种形式实施产教结合。近年来，承接了土地普查、土地总体利用、土地整理、矿山测量、地形测量、工程监理、矿产调查等多种生产项目。
七、以搬迁武汉经济开发区为动力，不断增强社会服务能力
学院2009年开始在武汉经济开发区建设新校区，经过2年建设，一所“以人为本、风格独特、功能齐全、环境优美”的新型学院建成。学院2011年9月整体搬迁新校区，学院办学条件、办学实力，明显改善，教育功能逐步扩大，社会服务能力不断增强。学院搬迁武汉经济开发区后，进行了一系列教育教学改革探索。
一是以科研成果转化为重点，着力提高科研工作的针对性和实用性。合理确立研究方向，培育科研团队和科技实体。重点建设“国土资源调查技术咨询服务中心”、“工程测量技术研发中心”、“基础工程施工技术服务中心”三个科研技术服务平台。获取独立的行业资质，以经济实体组织形式运作；以解决企事业单位技术难题、实现科技成果转化为目标；以委托研究、科研攻关、共建研发、技术咨询、技术服务和承接项目与生产任务等为形式，力争在科研课题、科研经费、技术成果转让和技术服务收益等有较大的突破。
二是以人才智力、设施资源为依托，建立服务武汉经济开发区（汽车城）“机加工”业务平台。
三是以技能培训为重点，系统设计继续教育项目，努力培育服务品牌。
学院通过强党建、重内涵、促发展，发展目标明晰、管理有序、校风纯正，教学质量不断加强，人才培养工作水平进一步提高，社会服务能力显著增强。
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