弘扬延安整风精神 加强党的作风建设

延安整风为实施党的建设伟大工程留下宝贵财富

记者：关于延安整风，您还了解哪些鲜为人知的历史细节，可否与读者分享？

肖纯柏：整风的历史细节，可以从一个侧面反映党的先进性。比如，为了彻底总结教训，把问题谈透，西北局高干会开了88天。扩大的六届七中全会在延安开了11个月，其间先后召开了8次全体会议，毛泽东对历史决议草案修改了7次，成为坚持真理、修正错误的典范。党内生活中，发言一律称同志，不称首长，以利争论。开门整风中，提意见和批评别人时，要先作自我批评，而且批评别人只准明枪，不许暗箭。毛泽东等人在整风中就抢救运动等问题几次作自我批评。他组织的哲学小组，每周活动一次，每次总是毛泽东先提出一些问题，让大家准备，然后一起讨论。小组成员对毛泽东的著作毫无拘束地提出不同意见，毛泽东虚心接受并修改自己的文稿。时任中央政治局委员、书记处书记、中央组织部部长的陈云，也多次作自我批评。特别是陈云谈到自己过去犯错误是因为经验太少时，毛泽东提醒陈云不是经验太少，而是思想方法不对头，要多读一些哲学方面的书。为此，中央组织部组织学习小组，陈云任组长，通过集体学习和研讨来提高认识。陈云领导的这个学习小组坚持了5年之久，吸引许多工作人员旁听。会议讨论时，主持人开始不做表态性发言，而是最后综合大家意见作总结。另外，为了加强团结，对王明、博古的错误，中央很长时间在全党没有点名，直到1943年12月28日中央书记处才发出《关于研究王明、博古宗派机会主义错误的指示》。

延安整风中党的高级干部带头作深刻的自我批评，也有很多感人的细节。1941年9月中央政治局整风会议上，一些曾经在历史上犯过错误的负责同志，在会上进行了沉痛检讨，不少同志是两次发言，有的甚至三次检讨自己的错误。比如张闻天同志第一个作检讨，说：“我是最主要的负责者之一，应当承认错误，特别在宣传错误政策上我应负更多的责任。”博古两次发言作检讨，说：“1932年至1935年的错误，我是主要的负责人。”1943年中央政治局整风会议上，周恩来做了非常深入、直率的自我批评。他用半个月时间，写了4篇共5万多字的学习笔记，对过去的历史进行再认识。第二阶段开始后，周恩来作了五天的发言，检讨了自己在六届四中全会、临时中央、中央苏区、1937年“十二月会议”和武汉工作期间的错误，他的发言是中央两次整风会议中讲得最细、检查时间最长的发言。这些细节，不但反映了共产党人的领导能力和政策水平，而且体现了他们的党性风骨和磊落胸怀。

记者：延安整风对后世的党内教育实践活动有什么可借鉴之处？尤其是目前全党准备开展的群众路线教育实践活动可以从中获得哪些启示？

肖纯柏：延安整风本质上是一次学习革命和思想革命，是一次思想解放运动和作风整顿运动。延安整风的成功之处在于，紧紧抓住党内的主要矛盾，把中高级干部作为整风重点，以高级学习组、支部生活和开门整风为载体，中央带头深入学习、严肃开展批评和自我批评，坚持惩前毖后、治病救人的方针，党史学习、路线讨论、调查研究和问题整改相结合，取得了很大成效，形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风。这启示我们，开展全党范围的教育实践活动，要扎实学习、善于学习、学以致用，不能把学习当门面、当摆设。要善于判断和抓住执政条件下和新形势下的党内主要矛盾，触及灵魂，触及实质，开展思想上的革命；注重发挥党内组织生活的突出优势，发扬整风精神的优良传统，诚恳深入地开展批评和自我批评，坚持真理、修正错误。必须实事求是，从实际情况出发，在调查研究的基础上具体问题具体分析，在组织问题上既要严肃处理，又要慎重对待，不搞一刀切。尤其是涉及重大问题和重要干部，严格按党纪原则办事、按法律程序办事。要把思想教育同问题整改相结合，对照本单位和自身的工作实际，认真查找问题，听取群众意见，以为民、务实、清廉作为这次教育实践活动的出发点和落脚点，以实际行动振奋精神、凝聚人心。⑥5