我将根据这一原则把自己40多年的新闻从业经历进行梳理，将选择若干个与现实需求相连接的新闻学专题，通过讲座、座谈等形式，力求把相对新鲜较为有用的知识呈现给学生。——南振中
2013年4月2日下午，郑州大学行政楼一楼报告厅，座无虚席，新华社原总编辑南振中从郑州大学校长郑永扣手中接过聘书，正式担任郑州大学新闻学院院长。
胸前重新佩戴校徽，南振中面带笑容，难掩激动。71岁的他，1964年毕业于郑州大学中文系，是首届范长江新闻奖的获得者。走出校门将近半个世纪，母校在他心中始终处于至高位置。“祖国不会忘、母亲不会忘、故乡不会忘、母校不会忘”，从他常提的四个“不会忘”中，便可感受到他心中的真挚深情。
老校友，新院长
学子归来，南振中重返母校。从2013年3月中旬起，南振中陆续卸下身上的“担子”：全国人大常委会委员、全国人大外事委员会副主任委员，提出不再担任中国人大新闻奖评委会主任等请求。以老校友身份担任新院长，只因心中对母校长久的情谊。长期以来，他心中一直记挂着母校，曾在多个公开场合，回忆起当年母校对自己记者生涯的影响。
任职后的南振中院长，开口讲的第一句话是：“我看到很多人还站着没有座位，这周围有没有折叠椅，可以放在这周围，讲台前这些地方可以开放出来给同学们。”话音刚落，现场马上响起掌声和叫好声。而当他真正开始演讲时，拿出的居然不是纸质讲稿，而是时下流行的“ipad”时，更是引起现场同学一片惊呼：“不愧是新闻专业的前辈，新院长好‘潮’呀。”
因为常驻北京，南振中坦言自己不可能像其他领导一样处理学院繁重的日常工作，所以在征得校领导同意后，学院的工作仍由原来的党政领导班子负责。
“活到老学到老，这句话激励着我孜孜不倦地学习。未来岁月我会珍惜返校深造的机会，虚心向老师学习，向年轻校友学习，年逾古稀之人不敢奢望学有所成，但可以追求学有所得。”当天，南振中也向大家吐露了自己未来几年的工作规划：“做好三件事。”
“首先我要调查研究、向老师和同学请教，我们学院应该认清自己的比较优势，凭借鲜明的比较优势在中西部地区新闻院校中独树一帜。”
南振中认为，学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。他将着手做的第二件事是在每年新生入学时选择学习点亮人生、年轻记者的成才之路等带有共性的问题，与年轻校友交流沟通。“期待入学新生一融入郑州大学的环境，就能从道德情操、治学态度、科学的思维方式等方面受到启迪。”
学习点亮人生
从1964年作为实习记者进入新华社，到2007年8月以新华社总编辑身份离开，“学习”二字始终贯穿在他的工作与生活之中。他曾出书《学习点亮人生》，把近半个世纪里关于学习的思考与心得一一记录。他写道：“我的读书爱好在很大程度上是受了家庭的影响。父亲只上过一年小学，识字不多；母亲没有念过书，连名字也不会写。两位老人深知不识字的难处，我小时候，父母对我们兄弟姊妹5人常说的一句话是：‘好好念书。不认字，将来就是个‘睁眼瞎’！”后来，他考上郑州大学中文系，走出家乡灵宝，开启“铁肩担道义，妙手著文章”的记者生涯，学习的习惯却一直保留下来。
而今，“学习”的精神被他带到郑州大学，与同学们分享。2012年6月，南振中以“学习点亮人生”为主题在郑州大学做讲座。他结合自己人生经历，着重与同学们谈了四个问题：一是学习要学会自我加压。他通过形象的比喻和丰富的事例，论述了学习的乐趣可以从三个方面体验，即打破眼界、拓展认知空间和提升人生境界。二是学习是为了寻找启发。他结合自己的学习成果详细分析了影响“发现力”的各种要素，对增强“发现力”的途径做了初步探讨。三是学习计划应以人生规划为指导。他结合自己的60年人生目标向大家介绍了学习计划对人生发展的重要性，从重大突发事件的应急反应、舆论监督的功能规律、关于“两个舆论场”三个方面讲述了自己学习、工作的经验。四是学到老不容易。他通过生动活泼的例子、充分结合自身学习工作经历向大家讲述了不断学习对一个人的重要意义，他提出人在一生中要摆脱不利因素积极终身学习，要用事实说话以理服人。
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