|
悉心培育“金種子”
——黨建育才密不可分
盧遙是寧夏大學化學化工學院一名大二的學生，同時，他還有另一個身份——12號學生公寓黨支部學業促進工作室的一員。“不僅幫助了同學，自己也得到了鍛煉，作為工作室的一員，深感榮幸。”這個90后的小伙告訴記者。
學生公寓是在校大學生的又一個“家”，在這裡，他們學習、生活、交流。如何加強學生公寓黨建工作，創新黨組織活動形式，讓學生公寓也成為人才培養的重要場所？寧夏大學12號學生公寓黨支部的建設給出了一個典型范例。
公寓黨支部書記由工作能力強、群眾基礎好的青年輔導員擔任，支部委員全部按公推直選程序產生。“考研就業指導工作室”、“生活服務工作室”、“心理咨詢工作室”、“學業促進工作室”四個黨員工作室為學生黨員發揮作用開辟了新途徑。他們在承包的片區裡恪盡職守，高標准地完成工作，同時，在潛移默化中影響著學生們的世界觀、人生觀，學生公寓成為育人的“第二課堂”。2011年，12號公寓黨支部獲得“寧夏回族自治區教育系統黨建示范點”稱號。
培養人才是大學教育的根本，培養可靠政治力量是高校黨建的應有之義，黨建與育才密不可分。通過抓黨建工作帶動學校德育工作的進一步落實，極大地促進了師生思想進步，能夠促進教育教學的良性協調發展，達到以黨建統領教書育人工作的目的，收到了綱舉目張的效果。
“金種子工程”正是把黨建工作融入大學人才培養過程中，在育才方面起到了積極的促進作用：
創新基層黨組織形式，推進學科團隊、教學團隊、科研團隊、社團組織等功能黨小組的建設，擴大黨建示范點覆蓋面，搭建網絡黨建組織平台，為青年學生黨員提供學習、成長的組織載體﹔
創新基層黨組織形式，推進學科團隊、教學團隊、科研團隊、社團組織等功能黨小組的建設，擴大黨建示范點覆蓋面，搭建網絡黨建組織平台，為青年學生黨員提供學習、成長的組織載體﹔
開展“校園文化科技藝術節”、“社團文化節”等學生喜聞樂見的校園文化活動，培養學生良好的科學素養、高尚的人文情懷、不懈的進取精神﹔
建立健全黨員社會實踐學習機制，創新各類社會實踐和校園文化活動培養載體，發揮黨員先鋒模范作用﹔
……
在“金種子工程”的引導下，社會主義核心價值體系教育貫穿到人才培養全過程，青年學生的道德素質、科學素質、能力素質顯著提高，學生黨員逐漸成長為社會各行各業的思想骨干和業務骨干，成為推進祖國事業發展進步的“金種子”。
用心呵護“金種子”
——制度化系統化有力保障
徐瑩是生命科學學院2009級的學生，近日，她即將成為一名預備黨員。在寧夏大學，成為一名中共黨員，必須經過嚴格的培訓和考核程序，入黨積極分子隻有在支部大會上通過答辯后，方可成為一名預備黨員﹔轉正之后，每年要述責考評，通過自評、群眾評價和黨員互評打分來了解黨員的表現，不合格的，要限期整改。
黨員質量是高校學生黨建工作的生命線。嚴把發展黨員入口關，提高大學生黨員質量，是保持黨的先進性和純潔性的重要舉措。“金種子工程”從制度化建設入手，經過層層選拔和培養，“金種子”質量過得硬、靠得住。
在寧夏大學生命科學學院學生公寓，記者見到了張貼在牆上的《入黨重點培養對象推薦考核辦法》、《黨員發展述責考評實施意見》。“總的指導性措施來自《寧夏大學黨支部和黨員考評方案》，各院黨總支又結合自身實際，制定了適合本學院的黨支部和黨員考核辦法，學院的特色和個性化也得到充分體現。”寧夏大學生命科學學院黨總支副書記何彥平向記者介紹。
不僅如此，在寧夏大學採訪期間，記者發現，“金種子工程”滲透到這所綜合性大學的每個角落。從校黨委到各學院黨總支、支部，寧夏大學281個黨的基層組織都備有《黨組織書記入學教育講課制度》、《黨組織書記與新生談心制度》等黨建規章制度。如此多的制度與“金種子工程”有何關聯？
寧夏大學黨委組織部部長高繼明拿出一份《中心組學習制度》向記者做了解讀：“建立健全相應規章制度，目的在於建立黨建工作長效機制，培育黨建品牌，通過黨組織和黨員干部特別是領導干部身體力行親力親為，教育和引導促進學生健康成才。”
在橫向上實施“選種”、“育種”、“煉種”、“播種”四大工程，在縱向上建立從校黨委到院黨總支的各項具體制度，制度化系統化成為“金種子工程”的有力保障。
|
