淬煉新時代干事創業的金鋼之軀

　　近日，中共中央辦公廳印發《關於進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》，為新時代廣大干部干事創業提供思想引領與制度激勵。每個干部要不忘初心，以高度政治責任感和歷史使命感煉就金鋼之軀，把穩舵和鼓足勁，擼起袖子加油干，為實現中華民族偉大復興不懈努力。

　　確保政治過硬，清正廉潔

　　干部是黨和國家事業的中堅力量，必須旗幟鮮明講政治。政治不過硬，政治立場就動搖、政治方向就偏移，就會犯錯誤，甚至腐化墮落。一方面，堅定理想信念不動搖。理想信念動搖是最危險的動搖。習近平總書記強調：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”理論清醒是堅定信仰的前提，各級領導干部要加強理論學習。杜絕不懂不信、半懂半信和裝懂裝信，持久刻苦學習馬克思列寧主義、中國特色社會主義理論體系，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。真學真懂真信真用科學理論的基本原理、立場、觀點和方法，涵養正氣、升華境界，抵御重大風險和解決重大實際問題。通過學而思、學而行，不斷“補鈣壯骨”，成為共產主義和中國特色社會主義的信仰者和實踐者。

　　另一方面，務必對黨忠誠老實。中國共產黨的核心領導地位由歷史和人民選擇確立，是堅持和發展中國特色社會主義最大優勢。忠誠於黨是政治過硬的定海神針，不是有條件和抽象的，而是無條件和具體的。黨既是最高政治領導力量，也是領導一切的。廣大干部要將對黨絕對忠誠作為生命線，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，不做政治投機者和行動兩面派。強化“四個意識”，嚴守政治紀律和政治規矩，與黨中央保持高度一致，貫徹執行黨的政治路線，在思想上行動上方針上決策上向黨中央看齊，防止個人主義、分散主義和本位主義，反對有令不行、有禁不止。強化黨性鍛煉，提高政治覺悟和政治能力，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謹言慎行，筑牢不敢腐、不能腐和不想腐防線，經得起權力、金錢、美色考驗，在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨，永葆清正廉潔政治本色。

　　確保責任過硬，敢於擔當

　　領導干部新擔當新作為有了強有力制度保障。嚴管與厚愛相結合的選拔任用制度、考核評價機制、容錯糾錯機制、關愛激勵機制、創新創業統籌機制日益健全完善，為銳意進取的干部撐腰鼓勁。廣大干部要以此為動力，從“避責思維”轉向“負責思維”，不負黨和人民重托，牢記為黨盡職和為民造福的政治擔當、隻爭朝夕和勇立潮頭的歷史擔當、守土負責和守土盡責的責任擔當，全身心投入新時代中國特色社會主義實踐。

　　決勝全面建成小康社會和實現中國夢，無現成模板，絕不會輕輕鬆鬆就完成。干部責任過硬，敢於擔當，才能征服新時代長征路上的“雪山”和“草地”。習近平總書記指出：“黨的干部必須堅持原則、認真負責，面對大是大非敢於亮劍，面對矛盾敢於迎難而上，面對危機敢於挺身而出，面對失誤敢於承擔責任，面對歪風邪氣敢於堅決斗爭。”干部即“干字當頭”，鞠躬盡瘁的焦裕祿、為改革開放“殺出一條血路”的袁庚等許多優秀干部以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，開辟出一條好路，為中華民族迎來從站起來、富起來到強起來建立了不朽功勛。廣大干部要樹立責任重於泰山意識，發揮積極性、主動性和創造性，做好引路人、示范者和領跑員，形成頭雁效應，以擔當帶動擔當，以作為促進作為，攻堅克難，無愧於時代、無愧於人民和無愧於歷史。

　　確保能力過硬，勤政為民

　　能力過硬是政治過硬和責任過硬的本領支撐。廣大干部“既要想干願干積極干，又要能干會干善於干。”干事創業的底氣和信心源於高強能力。各級領導干部要克服本領恐慌，增強適應新時代要求的學習本領、政治領導本領、改革創新本領、科學發展本領、依法執政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領，專心致志為黨和人民建功立業。

　　新時代中國特色社會主義事業是靠奮斗得來。空談誤國，實干興邦。改革開放和社會主義現代化建設取得歷史性成就和歷史性變革，與廣大干部創新創業和無私奉獻密不可分。共產黨“官場”不是升官發財的名利場，而是為人民謀幸福的奮斗場。有為才有位，優者上、庸者下、劣者汰。每個干部爭做新時代奮斗者、搏擊者，避免庸政懶政怠政，盡心謀事、盡力干事和盡責成事。做到“多琢磨事、少琢磨人，唯實不唯上、唯事不唯人”，培養專業思維、專業作風和專業精神，彌補知識弱項、能力短板、經驗盲區，提高專業能力。做到干一行愛一行，干出好成績﹔鑽一行精一行，成為本領域行家﹔管一行像一行，不亂作為。做到全心全意為人民服務，圍繞落實新發展理念、建設現代化經濟體系、推進供給側結構性改革、打好“三大攻堅戰”等重大戰略要求，深入調研走訪，問政、問需、問計於民，傾聽群眾順耳話和逆耳言，努力完成讓老百姓看得見、摸得著、得實惠的實事，實現好和發展好最廣大群眾根本利益，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，創造經得起實踐檢驗的突出實績。

　　（作者系廣東第二師范學院馬克思主義學院副教授 本文為作者主持教育部人文社科青年基金項目、廣東省教育廳重點平台及科研項目的階段性成果）