耐住性子 創新點子 共繪美好藍圖

自2008年開始實施大學生村官計劃至今，剛好十個年頭。那這十年中，到底現在有多少大學生村官扎根在農村、服務在農村、奉獻在農村呢？根據最新發布的《2016-2017中國大學生村官發展報告》數據顯示，截止2016年底全國在崗大學生村官人數為102563人，突破10萬關口，大學生村官正成為建設社會主義現代新農村的中堅力量、新鮮血液，同時，充滿可塑性的農村地區也成為大學生村官努力提升自我、竭力實現人生價值的重要舞台。當然，正如“理想很豐滿、現實很骨感”的生動寫照，一方面滿懷斗志希翼能在廣大農村大展拳腳，另一方面卻苦於農村場域中的人情經驗與理論失真，導致大學生村官在農村基層中普遍存在難融入、較乏力、受排斥等窘況，因此如何有效調整心態，適應角色扮演，實現從校園金字塔到田間壩頭的軟著陸，是當前擺在大學生村官以及地方政府面前的一個緊迫性課題，需要多措並舉，群策群力，實現大學生村官的角色轉換，切實服務好農村。

擺正心態，找好在農村基層中的定位。從大學校園轉換到活生生的農村生活場景中，不僅僅是場景的置換，更是需要心態的轉換。加入大學生村官的隊伍就應該積極響應黨和國家的號召，抱有奉獻之心、奮斗之情投入到農村建設的浪潮中去，不再是學校裡的舒適的溫床，而是風裡來雨裡去的磨練與坎坷，要勇於拼搏，敢於擔當，以一個農村主人翁的心態牢固樹立責任意識、大局意識，在服務農村群眾的這件大事上下足功夫。

當好角色，積極融入到服務農村工作中。從本質上而言，大學生村官及時政策法規的宣傳員，又是村情民意的調查員，也是文明新風的倡導員，更是矛盾糾紛的調解員，還是村級干部的參謀員，不同角色的扮演決定了大學生村官要調適好不同工作之間的平衡點，要及時褪去學生時代的書生氣，走進田頭，走入鄉間，走到群眾家裡去，融入到農村的大環境中去。

勤於學習，不斷提升自我技能。要想真正融入到農村基層的服務工作中，除了意識形態上的自我激勵和鼓舞外，更要有實際行動的成果來向村民們展現村官的服務意識、服務能力，如此才能更好的融入到日常的工作開展中去。在和村民打交道時不要怕碰釘子，在和村干部討論時不要怕有爭論，在處理事情時不要怕有障礙，這些都是學習與進步的資本，都是實踐中的淬火石。特別是在關鍵項目或者中心工作中，要將課本知識與實踐相結合，創新求異，乘勢突破，發揮自身優勢，創業利民，從而實現農民增收致富的心願。

農村是最生動的課堂，群眾是最可愛的老師。大學生村官要耐住性子，尋找路子，創新點子，真抓實干，把村民關心、著急、要緊的事做到村民心坎裡去，才會與村民打成一片，真正找到主人翁的歸屬感，才會真正融入到農村基層中，與村民共繪美好藍圖。

（雲南省昆明市石林彝族自治縣鹿阜街道辦事處阿怒山村委會大學生村官 朱曉婧）