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能引起學生深思的課才算好課
這是滿開宏的普通一課。
像往常一樣，他提前10分鐘來到教室，把隨身攜帶的一個小紙盒放在講台上，轉身走出門。
學員陸續走進教室，幾名學員從兜裡掏出一些紙條放進紙盒中，紙條上寫的是對這堂課的提問、建議等。
要講的課是《中國近現代史》，這門課原本是春節后開課，但滿開宏和學員商量后，決定在放假前上一堂預備課。
開課了。滿開宏打開投影儀，幕布上出現了幾幅圖片：有入列不久的我國首艘航母“遼寧艦”，有甲午海戰時北洋水師的鐵甲艦，有鄭和下西洋的“寶船”，還有東印度公司運送鴉片的商船。
一如往常，滿開宏為這堂課准備了若干種教案：比如開頭先讓學員看一段某學者的講座視頻《林則徐是千秋罪人還是民族英雄》，再舉行分組討論﹔或者先從鴉片戰爭中八旗軍和英法聯軍兵力對比說起﹔又或者從成龍的電影新作《十二生肖》談起，追溯圓明園獸首的蹤跡……
不就一堂課嘛，需要如此煞費苦心嗎？
面對筆者的疑問，滿開宏說：“猶太人有句諺語，世上有兩件難事：把自己的思想裝進別人的腦袋，把別人的金幣裝進自己的口袋。講課不難，講好不易。不細細琢磨，絕對走不進聽眾的心裡。”
“琢磨”，簡單的兩個字背后，是滿開宏對教學的不斷求索。
剛走上講台時，滿開宏最發愁的是講課卡不住時間。為此，每次上課，他就把家裡的石英鐘摘下來帶到教室，把鐘表往講台上一放，學員們哄堂大笑，他卻一點也不在乎。
為提高講課水平、觀察聽眾反映，他對著家裡的鏡子練儀態﹔為了鍛煉語言表達能力，他買了個卡座錄音機，一個夏天就磨光了磁頭。
為把握軍校學員的思想脈動，他帶著搓澡巾到學員浴池，邊搓澡邊和學員大侃特侃﹔為捕捉青年關注的熱點，他周末跑到地方高校的圖書館、自習室，仔細觀察了解﹔平安夜到中關村附近的基督教堂，和那些把信教當時尚的大學生、小白領聊天。
講了28年課，滿開宏說自己“越講膽越小”。一堂課怎樣才算成功？他也有自己獨特的答案：台下掌聲一片不見得效果好，學員走出教室，還在低頭沉思，才算是好課。
為學員筑牢堅定信念
在滿開宏看來，“教書”是一門職業，“教育”卻是一項事業。他常說，“教育教育，教是手段，育是目的﹔教在課堂，育在課外”。盡管上課時面對的只是百來位學員，但他們背后卻是部隊裡千千萬萬的官兵。“把今天的學員當成明天的將軍，你就知道肩上的擔子有多重了。”
隻要是關乎學員成長的事兒，滿開宏絕對認真。
學院2007屆學員王翱，一直很受滿開宏器重，王翱畢業后被分配到新疆軍區南疆某部。小伙子到部隊后感到不適應，動了轉業的念頭。滿開宏聽說后輾轉找到他的電話，對他說：“我從地方高校畢業入伍，對部隊的情況完全不了解，用了很多年才補上這一課。你們部隊駐在少數民族地區，有許多獨特的情況和條件，正是學習鍛煉的好機會，怎麼能輕言放棄？宰相起於州郡，猛將發於卒伍。打好這個底子，肯定對你的人生有益處！”
推心置腹的交流，讓王翱定下了扎下根、好好干的決心。如今，小伙子已經當上了指導員，帶出了一支好連隊。
去年8月，王翱回老家湖北舉辦婚禮。滿開宏專門把小兩口請到北京游玩。談起這些事情，滿開宏說：“能在祖國的邊海防種下一棵草、栽下一棵樹，也是我一輩子的驕傲。”
去年11月，4名裝甲兵工程學院的畢業學員在庄嚴的人民大會堂聚首，共同參加黨的十八大。他們之中，既有優秀的科技干部，也有基層一線帶兵人，還有國防教育戰線的優秀教員。大會結束后，這4位十八大代表應邀重返母校、看望恩師，他們不約而同地提到了滿開宏的名字。
在致母校師生的信中，他們寫道：“師恩如山，母校難忘。如果說專業課教員為我們插上了起飛的翅膀，那麼，政治教員則為我們筑牢了堅定信念，讓我們的人生道路從容自信，永不迷航。”（宗兆盾 張杰巍 肖之康）
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