党课是提升党员政治理论素养，永葆党员先进性的重要途径之一。但在实际生活中，我们发现，一些支部党课内容空洞、缺乏深度，形式呆板、缺乏活力，讲课人缺乏激情、听课人被动应付。这种现象的存在，严重制约着党课的质量和效果，极不利于党员的培养教育和基层党组织的建设与发展。
如何增强党课的质量和效果，笔者结合多年的教学实践经验，总结出以下几点。
（一）认真备课，增强党课的针对性
在进行党课教学之前，组织者必须摸清听课对象的现实思想状况，有针对性地精心准备相关内容。一是党味要浓厚。党课一定要“姓党”，这是党课性质决定的，不能把党课与普通的政治教育和行政会议混为一谈。要针对广大党员在党的知识、党性修养等方面存在的突出问题确定教育主题，通过党课教育，使党员增强党性观念，提高党性修养。二是问题要想透。当今社会信息传播渠道多样，如何对良莠不齐的信息加以甄别，需要党课教员具备较深的理论功底和透彻的分析能力，否则，很难把问题辩明讲透。因此，在备课过程中，必须把教学过程中可能涉及的问题，特别是党员和群众普遍关注的热点、难点问题想周全，把问题背后的原因分析透，使教育更具有说服力、吸引力。三是材料要丰富。讲课时信息量要充足，只有这样，才能吸引听众，才能把事讲透、理讲清。
（二）精心施教，提高授课的艺术性
讲课是一门艺术，在授课过程中，教员必须紧贴听课对象特点，充分借助现代教学设备，运用现代教育手段，努力提高教学效果。最基本的要做好以下两点：一要善于使用多媒体，以看悦人。据专家研究，在同样的时间里，人们听觉获得的知识能够记忆15%—20%，如果把视听结合起来，能够记忆的内容可达65%。因此，在教学过程中，要善于利用现代教学手段，充分运用多媒体，让视频播起来、让动画动起来、让音乐响起来，从多方面刺激学员的感官，提高课堂教学效果。比如，在党史教育中，适当播放一些纪录片、图片等配合讲解，比直接讲解效果要好得多；在党风党纪教育中，播放一些反面警示片断，能够起到更好的警示教育作用。二要巧妙运用语言，以讲醉人。在讲课时，要多运用一些修辞手法，如递进、对偶、排比、反复、设问等，增强语言的气势；多运用一些幽默诙谐的语言，如歇后语、顺口溜等，及时调节课堂气氛，提高讲课魅力；多运用一些类比、对比、比喻等语句，帮助学员加深理解。一句话，就是要“hold住”全场，使听课对象的耳朵和眼睛始终围绕着授课者。
（三）灵活方法，增强党课的实效性
1.把书记独讲与党员轮讲结合起来
群众中蕴藏着丰富的资源，教学中要充分发挥这一优势，将书记一人讲变为支委轮流讲，或是让有一定理论水平和表达能力的党员讲，这样，书记既减少了工作量，又可以给其他党员提供舞台，使他们在备课、讲课的过程中得到锻炼，有利于提高他们的理论水平、组织能力和表达能力。特别是优秀党员和先进典型上党课，用自己的话讲自己的事、聊自己的感想、谈自己的体会，内容会更加实在，更具有说服力，更有亲切感。
2.把事例分析与座谈讨论结合起来
座谈讨论是启发党员进行自我教育的有效形式，是提高教育效果的重要手段。讨论中党员各抒己见、相互补充，可以达到澄清疑惑、提高觉悟的目的。要组织好讨论，使之不流于形式，必须把握好四点：一要拟好讨论题。讨论的题目应是党员比较关心的热点问题和心存疑虑、困惑的问题。二是要做好重点发言准备。拟好题目后，应指定几名党员做重点发言准备，防止出现冷场、讨论走题等现象。三要搞好组织引导。主持人要善于掌握火候，善于引导、启发，使大家的思路围绕主题展开，不拘形式地自由发言，在生动活泼的气氛中进行不同观点的探讨和争论。四要做好研讨小结。讨论结束后，要把大家讨论的结果进行归纳，形成文字，以便于掌握情况，开展下一步工作。
3.把理论讲解与开展活动结合起来
开展活动能有效扩大党课教育的空间和渠道，激发被教育者的热情，增强教育的说服力和感染力。因此，应当充分挖掘驻地教育资源，紧贴教育主题多开展一些党员喜爱的活动，使他们在积极参与中进一步升华思想认识。比如，可以组织党员到附近的企业、纪念馆、博物馆等参观，使党员在室外教育中触景生情，通过亲身感受，实现由感性认识上升到理性认识的变化；可以组织开展红书诵读、红歌传唱、红片赏析等活动，使党员在轻松愉悦的氛围中提升精神境界；可以组织观看法纪录像，让党员从影像资料中获取直观认识，更好地遵纪守法。除上述形式外，还可以根据具体情况创造性地采用各种灵活形式，帮助党员开阔视野，提高能力，净化灵魂。
（《党课》杂志授权人民网－中国共产党新闻发布，请勿转载）
|
