新兴领域党员教育培训的“破壁”之道

习近平总书记强调，突出抓好新经济组织、新社会组织、新就业群体党的建设，不断增强党在新兴领域的号召力凝聚力影响力。《全国党员教育培训工作规划（2024－2028年）》明确要求，各级党委（党组）要抓好新兴领域党员专题培训。两新组织、新业态企业、商协会中的党员，常被称作“流动的红色细胞”。他们活跃在网约车方向盘后、快递分拣线旁、直播间补光灯下，既是经济社会最活跃的毛细血管，也是新兴领域党建最宝贵的支撑力量。

当前，新兴领域党员教育面临不少挑战，当固定工位变成流动工位，当组织生活与平台接单在时间轴上激烈争夺，简单套用传统党员教育模式，极易陷入“台上讲得口干舌燥，台下刷着接单软件”的尴尬。新兴领域党员教育培训必须守正创新，穿透物理空间和心理认同的隔阂，“破壁”之道不在管住人、而在激活心，不在填鸭式灌输、而在嵌入式共鸣。

从“物理覆盖”到“化学融合”：重构教育培训的供给逻辑。当前新兴领域党员教育培训面临的最大矛盾，不是“有没有阵地”，而是“阵地是否在党员的生活动线上”。许多地方在楼宇商圈建起了漂亮的活动室，但快递小哥的动线是“网点—客户—家”，网约车司机的空间是“城市路网”，主播的战场是“流量时段”。如果教育培训的物理空间与他们的生产生活空间是两张皮，再精美的阵地图景也只能成为“盆景”。这就需要推动教育培训从“物理覆盖”向“化学融合”跃升，把教育培训的有效成分溶进新兴领域群体的职业场景、生活节律和利益关切之中。具体而言，教育培训内容的供给侧改革需把握三个“嵌入”。一是时间嵌入。打破固定学时的刚性约束，将学习内容碎片化、颗粒化，开发“等单五分钟学一个金句”“换电三分钟听一段党史”等微课产品，让党员利用零碎时间完成系统积累。二是空间嵌入。将学习阵地前移至“小哥驿站”“司机之家”“主播工位”，让每一处服务站点同时成为“红色充电站”。浙江一些地方在快递网点设置“扫码听红音”墙，司机在装卸货间隙扫码即可收听三分钟微党课，成本极低但渗透力极强。三是利益嵌入。教育培训若与职业发展脱钩，便难以激发内生动力。将党性教育、政策解读与职业技能提升、权益保障知识相融合，让党员在培训中既“补钙”又“充电”，既解“思想之渴”又缓“生计之忧”。

从“大水漫灌”到“精准滴灌”：重塑内容生产的叙事方式。新兴领域党员群体内部高度异质：有平台企业高管，有自由职业者，有高学历的算法工程师，也有初中学历的配送骑手。面对分众化的受众，需要分众化生产、差异化推送，推动教育培训内容的转译。一是政治话语向行业话语的转译。对货车司机党员讲“两个维护”，不能停留在概念复述，要关联到“保通保畅”的国家战略；对外卖骑手党员讲“人民至上”，可关联到“每一单都是对人民生活需要的响应”。让宏大叙事在具体的职业实践中找到落脚点，让党员感知“党性就体现在我这份工作的责任感里”。二是理论逻辑向故事逻辑的转译。新兴领域党员普遍时间紧张、注意力稀缺，长篇理论文章难以有效触达。用“三分钟讲透一个小道理”的方式，以身边人讲身边事，以行业语言讲红色故事。比如请网约车司机党员讲述自己在暴雨夜坚持出车、拒绝坐地起价的故事，远比抽象说教更具穿透力。三是单向灌输向双向互动的转译。新兴领域党员本身是信息的积极生产者和传播者，他们反感被动接受，更乐于主动表达。比如，搭建“党员主播讲党课”“司机金句直播间”等平台，让党员既是受教者也是施教者，在“讲给别人听”的过程中完成自我教育。

从“组织本位”到“党员本位”：重建效果评价的价值锚点。评价党员教育培训效果，不能简单看参训率、学时数、笔记字数等过程性指标，重心应从“痕迹管理”向“行为观察”转移。评价指标不仅看“学了什么”，更要看“变了什么”：能否在平台算法与职业道德冲突时坚守底线，能否在同行遇到困难时亮明身份伸以援手，能否在重大舆情面前不信谣不传谣并主动引导正面声音，能否从“沉默的大多数”变成“流动的先锋哨”。具体层面，可探索“三看”评价法。一看“亮牌率”：新兴领域党员在平台接单页、直播间主页、商会活动名牌上主动标注党员身份的比例，是衡量身份认同最直观的温度计。二看“接单率”：这里的“单”指党组织发起的志愿服务、应急响应、公益行动，党员从“被动参加”到“主动抢单”的转变，折射的是从“要我先锋”到“我要先锋”的内化程度。三看“转介率”：党员在非党员同事、同行中主动宣传党的政策、推荐优秀分子向组织靠拢的频次，是教育培训产生溢出效应的关键证据。上海某区对快递行业党员的跟踪显示，经过“流动党校”培训后，主动担任社区“移动网格员”、随手拍报隐患的党员比例提升了近四成，这种行为数据远比考勤数据更有说服力。

从“单兵作战”到“协同共治”：构建开放联动的培训生态。新兴领域党员教育培训是项系统工程，不能仅靠社会工作、组织部门单打独斗，需要用好社会组织的专业力量。商协会处于政府与企业、市场与社会之间的枢纽位置，既是两新组织党建的重要载体，也是行业自律和职业伦理培育的天然平台。把党员教育培训嵌入商协会的行业治理，就能产生“党建带会建、会建促党建”的化学反应。同时，要用好平台企业的技术能力和数据资源。平台算法在某种意义上已经承担了“隐性治理者”的角色，若能在算法设计中融入正向激励，比如对党员司机的高评分、零投诉行为给予先锋标签和流量倾斜，推动教育培训的效果转化。相关职能部门要与平台企业建立常态化党建联建机制，推动数据共享、场景共建、评价共认。

新兴领域党员教育培训是固根铸魂工程，考验的不是“把人叫回来”的能力，而是“跟着人走进去”的智慧。当教育培训真正嵌入党员的生存逻辑、职业尊严和发展期待，党的组织优势就能在每一单快递、每一程出行、每一次直播中转化为可感可触的治理效能。

（作者系四川领航两新组织培训学院党委书记、院长）