山东蒙阴第一中学：擦亮“铸党魂、育新人”品牌 推进党教深度融合发展

近年来，位于沂蒙山区腹地的山东省蒙阴第一中学，用党建凝心聚力，擦亮“铸党魂、育新人”党建品牌，蹚出了一条党教深度融合发展的新路子。培育出了一批又一批优秀人才。2024年1月，学校被山东省委教育工委授予“山东省中小学‘一校一品’党建品牌示范校”称号；获得了“山东省级文明校园”“中国县域百强中学”等荣誉。

一、背景

山东省蒙阴第一中学作为县域普通高中学校，抓住建立健全党组织领导的校长负责制的时机，深挖沂蒙山区红色资源，大力弘扬沂蒙精神，树牢家国情怀，传承红色基因，创新推进学校党建工作，推进党建与教学业务融合发展，充分发挥学校党组织和党员在“为学生的终身发展奠基，为教师专业成长服务”的引领示范作用，全面提升学校党组织建设水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的政治、思想和组织保障。

二、做法

学校党组织是党的基层组织的重要组成部分，是党的教育工作的重要基础，是执行党的教育方针、推进党的教育事业发展的政治核心和战斗堡垒。根据中央、省市教育系统党建工作要求，我们借鉴浙江镇海中学、河北精英中学、山东省实验中学等全国名校党建工作经验做法，结合蒙阴一中的实际，形成了“铸党魂、育新人”党建品牌，更好地使党建和教育教学深度融合发展。主要做法：

（一）完善党建工作机制。认真落实党组织领导的校长负责制，学校健全完善了《蒙阴一中党委议事规则》，使党建工作有章可循。创新模式，积极推行“支部建在级部、党小组建在教研组”的工作机制。在全校实行党委统一领导，形成了10个党支部、12党小组，分层管理179名党员，全面推进党支部书记与级部主任、党小组长与教研组长的一肩挑，实现党支部与同级部、同学科领导层面的高度统一，充分发挥党员干部在级部、教研组的模范带头作用。这一机制可以在人才激励培养、学科优化建设、壮大师资力量、提高教学水平，科学有效评价等方面，充分发挥党组织政治核心作用。通过开展各项活动，让广大党员教师在日常教育教学、教科研工作中争当先锋，让受监督成为常态，被评价成为规矩，从而确保出色完成各项教育教学任务。

（二）创新党支部工作法。在充分调研论证的基础上，制定了“135”支部工作法。“1”是瞄准一个目标：充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进党建与教学业务工作融合发展。“3”是做好三个融合：一是党员会议与业务会议融合。“三会一课”与级部全体教师会、教研组长会、备课组长会、班主任会等有机结合。二是将党员活动与教研活动有机融合。通过主题党日、党员示范课、教学研讨、青蓝工程等活动，推进党教融合发展。开展“一融二亮三比”，通过组织“亮身份、亮承诺”和“比岗位奉献、比教研创新、比教学业绩”评比活动，发挥优秀青年教师、学科带头人、优秀党员在教学教研工作中的先锋模范作用，以老带新、以强带弱，培养一批“双带头人”。三是将党建考核与业务考核有机融合。将党支部工作考核、党支部评星定级管理、民主评议党员与教学业务成绩有机结合。“5”是搭建五个育人平台：即党建育人、课程育人、管理育人、文化育人、实践育人。

（三）努力做好“党建+”文章。一是突出党建+党纪。认真开展党纪学习教育，让全体党员教干教师知党纪、明党纪、守党纪，全面提升素养；加强学校党风廉政建设，推动全面从严治党向纵深发展，营造风清气正的教育生态和育人环境。二是突出党建+德育。三是突出党建+思政。四是突出党建+共建。发挥党组织建设在学校管理中的核心作用，以“党建”带“校建”“工建”“团建”，实现“共建”，提升社区、学校、家庭共育水平，形成家校社携手育人的合力。围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心工作，用品牌建设的理念、方法、机制和内容，提升学校党建工作的效能，不断提升、增强学校党建品牌的影响力、生命力。与时俱进、突出铸魂育人特色的原则。解放思想，更新观念，使全体教职员工：摆正位置，“树正气、讲正理、干正事”；真心做事，“用真情怀做真教育，办真学校育真学生”；不忘初心、牢记使命，“为家庭培育火苗、为社会培养栋梁、为国家点燃希望、为民族塑造未来”；逐步提升师生道德文化素质：“人性善仁、人情中和、人格诚正、人才博雅”。切实把铸魂、育人贯穿于党建品牌创建的始终，努力使党建品牌富有鲜明的教育特色、时代特色。因校制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作的实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性，使创建党建品牌与学校各项工作相互促进、协调发展。

（四）不断完善党建体制、机制和阵地建设。推进我校《“三会一课”“两学一做”党建及教育教学业务工作推进基本规程》的实施、制定《蒙阴一中党建与业务融合工作实施方案》。体制建设即支部建在年级上，抓党建、强师德、重育人，机制建设即“三个四”工程，党建阵地建设即“四馆一园一专栏”，“三个四”工程，即“四活动”、“四评议”、“四参与”，“四活动”即党员理论学习、体会座谈、检视整改、成绩评价。“四评议”即本支部党员评议党员、期中本年级评议党员、期末本年级评议党员、本学期本年级学生代表评议党员。“四参与”即党员参与监督级部、党员参与监督备课组长、党员参与监督班主任、党员参与教师评先树优。“四馆一园一专栏”即我校的“铸魂馆”“育人馆”“廉教馆”“校史馆”“红园”和支部党建专栏。

（五）积极推进我校思政课建设。开展一创一做活动，即“创立德树人先锋党组织 做教书育人四有好党员”。制定《蒙阴一中思政课教师培训实施方案》《蒙阴一中思政课课程建设实施方案》《蒙阴一中“创立德树人先锋党组织、做教书育人四有好党员”主题实践活动实施方案》，积极落实方案要求，坚决达到实施目标。

（六）进一步加强学校党风廉政建设。推动全面从严治党向纵深发展，着力营造风清气正的教育生态和育人环境，结合我校实际，决定实施“清廉学校”建设，制定蒙阴一中《关于推进“清廉学校”建设的实施方案》并落实，成功获得蒙阴县首批“清廉学校”单位。

三、成效与探讨

近年来，蒙阴一中紧紧围绕党的建设和“立德树人”中心任务，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才光荣使命，切实把教育的政治功能发挥好，把意识形态阵地守护好，努力培养具备普世价值、认同政治理念，听党话、跟党走的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

一是党建品牌的创建可以提高党组织的凝聚力和向心力。自开展党建品牌创建以来，学校各项工作稳中有进，党建引领作用逐步得以凸显，党支部的战斗堡垒作用更坚实，党员的先锋模范作用更突出，涌现出了一大批优秀党员教师及优秀学子，仅去年一年就有2位党员教师获得县师德标兵，有10位党员教师获得道德模范荣誉称号，教育教学质量逐步提高，社会满意度得以提升。

二是党建与教育教学融合发展是当前学校发展的必然要求，自实施党建融合发展以来，“双培模式”（把优秀教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干）逐步提高。有十几位优秀教师提交了入党申请书，发展了5名入党积极分子，2名预备党员转正。但也发现个别问题，就是把优秀党员培养成教学骨干的过程中还存在着差异，有些党员教师在教育教学过程中创新性不足，在向专家型教师迈进的路途中过程缓慢，自我提炼升华的自觉性不足。

三是支部建在年级、党小组建在备课组是推动党教融合发展的关键措施。把党小组建在备课组和教学班级，充分发挥党员先锋模范作用，带动普通教师、青年教师坚定理想信念。引导党员干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

四是在创建深化过程中领导班子成员深入一线，深入调查研究，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验。奔着问题去、带着问题学、对着问题改。在调查研究中，善于观察发现问题、勤于思考分析问题、找到问题并破解问题，让各项使学校更好发展的大政方针和决策部署在落地生根。