培训问效莫“留白”

干部教育培训是系统工程，每个环节都必不可少。当前，少数单位将培训“重头戏”放在了确定主题、优化课程、建强师资等方面，在培训问效上或多或少存在“留白”现象，导致培训成效不够凸显。

干部教育培训的初衷是提高学员综合素质，增强攻坚克难、善打硬仗的本领能力。然而，有的培训学术性和理论性较强，忽视了学员的专业需求和实践能力培养，培训效果不够好。还有的由于培训考评机制不健全，缺乏针对性跟踪问效措施，导致培训“雨过地皮湿”，收效甚微。出现这些现象，一方面是因为培训时效果导向不明显，另一方面是缺少训后问效的思路办法，没有构建起“闭环式”干部教育培训体系。

提高培训成效，首先要坚持问题导向与效果导向相结合。要扎实做好干部需求调研，缺什么补什么，多采用学员研讨、案例分析、情景模拟等参与性强的教学方法，推动教育培训由平面传递向立体展现、单向灌输向双向互动转变。培训越贴近实际，效果就越突出。要注重实战化培训，变“坐着听”为“一线炼”，聚焦征地拆迁、信访化解、招商引资、应急处突等重点工作，让参训学员在实战操练、情景演练、应急训练中增强处理问题、化解矛盾、防范风险的过硬本领，做到学用结合、融会贯通。

其次要拓宽问效空间与时间。干部教育培训就像铁匠铸剑，其锋刃是吹毛可断还是锈迹斑斑，关键要看能否经得起“战场大考”。要主动把“镜头”对准重点项目建设、安全生产、矛盾纠纷等急难险重任务最前沿，重点关注干部培训前后能力作风变化，观察处理难题困境时的精神状态，及时将训后实绩纳入干部教育培训档案。可采取不定期个人谈心谈话、同事与服务对象评价等方式，持续分析干部训后履职情况。要注重将培训效果与干部选用结合起来，将那些真正把培训内容转化为工作成效的干部用起来，树立良好导向，推动干部教育培训取得实实在在的成效。