江西省金溪二中：“党爸党妈”温暖留守学生心灵

一、活动背景

1.县情。金溪位于江西东部、抚河中游，属于武夷山脉和鄱阳湖平原过渡地带。素有“千年古邑、象山故里、江南书乡、华夏香都、文明新城”之称。全县国土面积1358平方公里，辖8镇5乡1场，150个行政村、11个社区，人口30万，其中外出务工6万人以上，空巢老人和留守儿童较多。

2.校情。留守学生多，占学校总学生数1/3以上，多为隔代管理，情感缺失，感受不到父母关爱。党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用不凸显，学校党建不能与学校教育教学中心工作紧密结合，存在“两张皮”现象。

解决“两张皮”问题，破解学校发展难题，促进学校和谐稳步发展，金溪二中2015年始开展了“党建+关爱留守学生”特色党建工作，即“党爸党妈”活动。

二、工作目标

1.缓解家长焦虑。很多家长务工在外，没有条件陪伴在孩子身边，更加牵挂孩子的教育和成长。在家的留守老人和留守学生一起生活，形成隔代教育，教育能力较差，教育方法不当，耽误孩子的成长，令家长堪忧。开展“党建+关爱留守学生”活动，让党员教师携手千家万户，了解家长需求，发现学生问题，帮助家长教育，缓解家长焦虑，完善学校管理，共同促进孩子健康成长。

2.破解社会共题。发挥教育功能，围绕教育敏感词做文章，通过校家社联手，解决社会共同关注的教育问题，如：留守学生、精准扶贫、贫困学生、教育效益、家校沟通、防溺水等。

3.促进校家和谐。学校办学条件与家长的需求有差距，家长对教育期望值太高，要求广泛深入，部分对学校教育理念、教育方式方法不了解、不理解，从而不够支持配合学校教育。学校通过校家合作这种方式，不断改进和完善教育方法，丰富教育内涵，提升教育品味，促进校家和谐发展。

4.凸显党建特色。学校党建与教育教学中心工作结合起来，让党建工作更接地气，在开展“党建+关爱留守学生”活动中，充分发挥党组织战斗堡垒和党员教师先锋模范作用，使每一位党员变成一粒种子，带动一个班级、一个学科组，关爱留守学生，进而在全校工作中处处能见党员带头的身影，从而破解“两张皮”问题，使学校党建工作更具特色。

5.共育特殊学生。党员教师在开展“党建+关爱留守学生”活动中，客观评价分析学生基本素质条件，了解学生兴趣爱好、生活习惯、成长历程，摸清特长生、学困生、问题生等生源情况，更有针对性的制定教育方法，共同培育好特殊学生健康发展。

三、主要做法

1.联校家，搭建共育平台。

一是请进来，家长“校访”。学校每学期定期对家长进行开放，开门“接访”，让家长参与学校管理，观摩学校教育教学全过程，并提出可行性建议，共同研讨教育办法。建立了家长委员会，让家长来“校访”，每学期召开家长会、家长培训班；学校每年举办的重大活动，如“五四”表彰大会、毕业典礼等，也邀请家长代表参与。

二是走出去，教师“家访”。定期和不定期组织教师深入千家万户，了解学生及家庭的现实情况，面对面与家长进行交流沟通，综合性了解学生最客观的家庭现状。

据不完全统计，该校教师利用课余时间、双休日和寒暑假到学生家里上门家访已有6000余人次。教师们通过家访，更加明确了自己肩上的社会责任重大。

三是拓外延，社会助力。丰满关爱活动的层次，学校还积极争取社会多方力量助力。

2016年3月12日，上海青年志愿团来到金溪二中开展大型爱心公益活动，来自全国各地的青年志愿者和义工110余人云集金溪，从外地赶回来的120名学生家长带领自己的孩子和金溪二中70名骨干教师受邀参加了活动。这是社会力量援助我校的一个缩影。

近几年来，县关工委、县登山协会、企业家爱心人士等各社会团体和个人经常深入该校开展爱心活动，并结对资助品学皆优的贫困学生。

2.扬党旗，关爱留守学生。践行“两学一做”，我校“党建+关爱留守学生”特色党建活动年年有探索，年年有变化。

“六个一”活动。2015年10月开展 “党员爸爸”“党员妈妈”与留守学生结对帮扶活动以来，我校61名党员教师与近1300名住校留守学生结对帮扶，开展了“六个一”系列活动：“建一个园”、安一个家”、“设一个室”、“进一个团”、“比一场赛”、“搭一个台”，增进了师生之间感情交流，增强了留守学生在校的归属感，解决了很多留守学生感情需要和心理问题，得到了上级和社会的一致认同。

以实际行动支持我校此项活动，2016年5月，县教体局机关支部41名党员也来我校结对帮扶了82名留守学生，并将此活动逐步在全县各中小学推广实施。

“一班四生六活动”。进一步强化活动效果，真正让留守学生在校感受到在家一样的温暖和安心，将帮扶成果巩固扩大，2016年9月，我校在全校留守学生中进一步强化推进帮扶结对活动，开展了“一班四生六活动”，即每位党员教师结对一个班的四位留守学生，开展“同读一本书、共护一片绿、走进生活场、走进大自然、各行一善”六项活动。

“七个一”活动。让活动更有实效，2017年9月我校“党爸党妈”活动方案再次进行了完善，开展了“七个一”活动，即：建一个家、上一次门、连一根线、每天一问候、每周一活动、每月一生日、每学期一拓展。

关爱留守学生，金溪二中的“党员爸妈”们利用周末带领孩子们在校内外开展各种形式的活动，已经成为常态，极大地丰富了留守学生的假日生活。5月13日下午，金溪二中又一次组织党员教师带领留守学生到县香谷小镇开展了香精（香料）生产体验活动。下午2点，学生们来到体验馆，在带队老师的安排下，分成若干个小组，分别进入各个体验工坊。在认真听取了生产工坊师傅的讲解后，同学们开始尝试体验制作各种香精香料产品。烘焙工坊里学生们小心地用勺子将调制好的巧克力溶液缓缓地浇注在一块块小模具上，浸膏工坊里学生们正在仔细地闻香、识香，蒸馏工坊里学生们在师傅的指导下按照蒸馏原理正在静心地制作香精。精油皂工坊、香水工坊和线香工坊里的学生们都在师傅的指导下，按照一定的比例将原材料进行适当调配，制作成品。通过自己的生产体验，看到自己的劳动产品，学生们非常开心，一个个尽情地展示自己的劳动成果，还将自己制作成的巧克力分享给周围观光的游客，赢得游客们的纷纷点赞。

党团班“四有五共”的活动。2018年9月，学校青年团员教师也加入到活动中来，进一步形成了“党爸党妈”“团哥团姐”结对关爱留守学生“四有五共”活动，“四有”即有家、有爱、有责、有效，“五共”即共建家庭、共进社团、共护校园、共享生活、共织爱心。

3.勤活动，注重帮扶实效。坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。以合适的活动来塑造人、改变人、发展人。从落细、落小、落实入手，促进学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。一是重视仪式，强化品德教育。每周一都隆重举行升旗仪式，每学期都举行开学典礼，每年“五四”都举行隆重的表彰大会。神圣庄重的仪式给人一种威严感，亲切感人的讲话更能召唤人的责任感和使命感。二是开辟基地，收获劳动体验。充分利用校园内闲置地块，党员老师带领结对学生开展垦地种花活动，挥锄垦地，播种施肥，浇水间苗，拔草捉虫，在辛勤的劳动中真正体会到父母的不易，真正懂得要珍惜劳动成果，懂得感恩。三是组建社团，开展兴趣活动。根据学生兴趣爱好，组建了足球、棋类、声乐、舞蹈、乒乓球、篮球、朗诵、书法、美术、曲艺、太极拳、舞龙等十多个学生社团，安排辅导教师，定期开展活动，发展了学生兴趣特长，提升了学生团队精神。

2017年4月14日，又是一个星期五，下午放学后，绝大部分学生都由家长接回家中；又是一个双休日，留在学校的留守学生又将要经受孤独的煎熬。关爱留守学生，缓解孩子内心的孤独感，我校云林支部在学校食堂开展了“党员爸妈”亲子活动——包饺子活动。下午5点，放学铃响后，各个党员爸妈先后将孩子们带进活动场所——学生食堂，在活动主持人宣布下，活动正式开始。整个活动分为四个环节：师生一起包饺子、家庭闲聊会、分吃水饺共享快乐、家庭自由活动。在共包水饺、同享快乐的过程中，孩子们脸上都洋溢着愉快的笑容，个个觉得特别的幸福。

2018年4月14日，星期六。上午，“党员爸妈”们带领结对留守学生来到县茶文化园周庄茶场开展“约会周庄茶园，体验劳动快乐”主题采茶亲子活动。上午8点，参加活动的师生集队从学校出发。到达茶园后，在茶园主人的安排下，师生在指定的区域按照要求开始采茶。学生在老师的指导下，认真地进行采摘。师生们一边采摘，一边谈论着茶文化，大家非常开心。短短的半个多小时，个个都摘满了一小袋，然后全部交给了前来收集的茶园工人。随后，大家还在茶园开展了游园照相活动，每个“党员爸妈”家庭都其乐融融。有的学生说，今天的采茶体验活动收获很大，不仅让自己紧张学习的身心得以放松，还了解了许多茶知识、茶文化，更懂得了劳动的艰辛不易，一定要好好学习，回报父母。

12月9日，部分“党员爸妈”带领结对的留守学生100余人共赴左坊后龚爱国主义教育基地，接受红色教育。上午8点半队伍准时出发，留守学生们个个欢欣雀跃，旅途中充满了欢声笑语。大家先后参观了红一方面军司令部旧址、朱德旧居、周恩来旧居、卫生部和通讯连旧址。孩子们在党员爸妈的引领下，认真观看了各处旧址的展板介绍、图片资料、实物展示和情景模拟，聆听着党员爸妈的细致解说，眼前仿佛再现了红军战士在第四次反围剿先声战——金溪战役中那段不平凡的历史。

12月3日下午3点，留守学生活动室装扮一新，鲜艳的彩带挂满活动室每个角落，前面黑板上用彩色粉笔书写着“生日快乐”，黑板上方悬挂着一条横幅“党爸党妈给留守学生集体过生日”。原来，“党员爸妈”在这里为49名在校寄宿的留守学生集体过生日。活动在《感恩的心》歌曲声中拉开序幕，校领导作了热情洋溢的讲话，为留守学生送上真诚的祝福，同时勉励学生认真学习，以顽强的拼搏精神做学习、生活的强者。活动中，“党爸党妈”们为孩子们戴上了皇冠帽，点燃了生日蜡烛，一起唱生日歌。孩子们默默地许下了心愿后，大家一起吹灭蜡烛。“党爸党妈”们将切好的蛋糕送到每一位孩子的手上，欢声笑语充满了教室。活动气氛热闹温馨，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。

四、取得成效

学生开心。孤独感渐渐消失了，课余时间常常主动粘到“党爸”“党妈”身边去。

家长放心。有家长在微信群里说：“金溪二中党爸党妈很棒！让孩子们开心！让家长在外更放心！”

教师热心。党爸党妈休息时间和双休日，大多都与孩子们在一起活动。后来，不少非党员教师也参与进来。

校园文明。校园里，每天都能听到一声声“党爸”“党妈”亲切的问候。

我校“党员爸妈”活动开展四年来，一路付出，一路收获。活动被市教育局列为全市教育系统基层党建典型之一，还被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。

五、几点思考

有人问，很多学校的党建工作与教育教学工作容易产生“两张皮”现象，你们学校的党建工作为什么能成为一个亮点？我们认为，除了有各级领导的关心、支持和指导外，有这么几点值得思考：

1.要找准切入点。只有与教育教学工作深度融合，学校党建工作才能有阵地，战斗堡垒作用才能发挥好；

2. 要搭建舞台。只有给更多党员更多施展舞台，学校党建工作才能有活力，先锋模范作用才能更突出；

3. 要创新举措。只有更贴近师生的工作、学习和生活，学校党建工作才能赢得师生的喜爱，才能更有实效。