立社会主义之德　树时代先锋之人

全国教育大会上，习近平总书记围绕“九个坚持”发表了重要讲话，为新时代教育改革发展提供了根本遵循。总书记的讲话平“语”近人，细细品味，“立德树人”四字尤为铿锵。

随着社会生产力的提高，人类许多工作都可以为机器生产、智能制造所代替，但唯教育绝不可行。因为教育培养的是人才，提升的是智慧，塑造的是灵魂，这是一个国家、一个民族的核心竞争力和认同感的孕育所在，而其中，立德树人是教育的根本属性和不变宗旨。此次讲话将“立德树人”确定为根本任务，并将之贯穿到教育工作的各领域、各环节，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度，在抓关键、牵牛鼻上的非凡智慧。

从字面拆解，“立德”可以理解为树立德业，“树人”可以理解为培养人才，树立何种德业，培养什么样的人才。从新时代中国特色社会主义教育理论体系上去探究，“立德树人”就是要培养具有正确政治导向的社会主义合格建设者和接班人，就是要培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

“立德树人”离不开党组织的坚强领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。教育事业是党的教育事业，党的领导不可或缺。无论是学前教育、基础教育，还是高等教育、职业教育，党的阵地必须牢固建立，党组织必须在前沿一线发挥“立德树人”的举旗定向作用。要让党的思想火种在青年一代心田深种，要在根系血脉的神经末梢增强免疫能力，教育帮助青年一代树立正确的是非观、人生观、价值观、世界观，在开放包容发展的时代背景下，对国外传入思潮有过硬的鉴别能力，奶头战略前不丧志，唱衰捧杀前不飘摇，恫吓威胁前不畏惧，自信面对世界，昂首挺胸走好足下的道路。

“立德树人”离不开教师的悉心教导。“师者，所以传道受业解惑也”，教师之所以为教师，不仅仅是因为其教授知识，传授学习方法，更重要的是其作为思想的传递者、道德的传承者，在“传道”方面所起到的重要作用。古往今来，从至圣先师孔子到教育家陶行知，一代又一代的先贤用思想点亮教育发展的道路，而李芳、叶嘉莹、陈锦华等更多的在一线工作岗位上的普通教师，坚守理想信念，身体力行，言传身教，影响了一批批学生。这也就要求教师要具备丰富的知识储备、高尚的道德情操、正能量的人生观、价值观，在寻常教学过程中对学生产生潜移默化的影响，给予学生正向的引导。

“立德树人”离不开学校的系统组织。学校是学生学习生活的场所，也是深化教育改革创新的主战场，对学生的成长起着至关重要的影响。高考一直以来都发挥着“指挥棒”的作用，学校的教育教学工作基本上都是围绕着它在展开，深化教育综合改革的要求提出了要突出素质教育评价在学校办学、教师从教中的导向作用，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，引导学校将治校办学的重点放到立德树人上来。要根据学生的身心特点和思想实际，加大德育课程一体化建设，循序渐进、由浅入深地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，确保不出丝毫偏差。

“立德树人”离不开社会和家庭的共同配合。学生生活的环境不是真空的，社会和家庭在教育工作中的地位同样重要。党的十九大胜利召开，“两个百年”目标鼓舞人心，催人奋进，全社会积极提倡践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献，尽管会有不和谐的杂音，但整个社会的精神面貌是积极向上的，对学生的影响也是巨大的。作为与学生联系更加密切的家庭，是学生心灵的港湾，好的家风家训，父母亲人的一言一行，都在春风化雨般滋润着学生的品行，对于“立德树人”起着关键性的决定作用。因此，要积极发挥社会影响和家风传承的良好作用，为“立德树人”营造良好的推进环境，形成整体的教育合力。

“十年树木，百年树人”，教育工作是一项系统工程，具有深远的现实意义，必须以更高的格局来谋划育人发展的道路，这个过程也需要有足够长的时间、足够多的耐心来对待每一位学生，做到真正地“立德树人”。

（范存逸）