探寻红色密码

　　中小学时期，是孩子成长过程中“打底色”的时期。能否以人文关怀做底色、能否以善良正直做底色、能否以远大的理想与目标做底色、能否以优秀传统文化与道德做底色，取决于中小学的文化建构，取决于中小学教师的教学引导与行为示范。

　　因此，与高等教育更多承载研发一流科研成果、培育高精尖缺人才的使命不同，中小学教育，更多承担教育引导学生认知世界、明辨是非、培育理想、培养习惯的责任，是为人生夯实基础的阶段，也是最为关键的阶段。

　　履行好这份使命，就要求广大中小学教师，努力做好学生锤炼品格的引路人，做好学生学习知识的引路人，做好学生创新思维的引路人，做好学生奉献祖国的引路人。就要求广大中小学党组织牢牢把握学校发展方向，自觉作教育事业健康发展的压舱石。就要求广大党员教师严格要求自己，时时处处发挥示范引领作用，让“党建+”为中小学校发展护航、为学生的健康成长护航。

　　《关于加强中小学校党的建设工作的意见》印发一年来，全国各地的许多学校都开展了积极的探索，自觉传承红色基因、探寻红色密码。

　　北京方庄教育集团的“上一堂微党课”是密码，展示的是新时代的传播学习模式；江西金溪县的“戴一枚党徽”也是密码，揭示的是用好仪式感教育能够以微见著；清华大学附小的“存一股反思劲儿”也是红色密码，传递的是共产党人认识世界的方式；苏州金阊中学的“留一块儿莲石”也是密码，体现的是喻理于物、以物言志的中华传统智慧；江苏泰州一位教师援藏的“走一段路”也是密码，反映的是共产党人的赤子情怀和慷慨激情……

　　解开红色密码，就能展现红色基因。以史为鉴，看得见历史，廓得清迷途，触得到温暖，照亮了未来。

　　在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的关键时期，在教育作为民族振兴和社会进步的基石，承载着人民群众越来越高期待的今天，在教育改革已经进入深水区，还面临许多难啃的“硬骨头”，尤其是一些学校依然存在业务素质不高、职业道德失范等现象的当下，这样的探索更显得弥足珍贵，尤为迫切。

　　当然，中小学加强党建工作、固本铸魂，意义重大、践行不易，就像陶行知先生所说，真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。

　　这就要求在未来的工作中，一方面，广大中小学要从根本上认识到加强党建工作的重要性，切实解决长期以来，中小学校党的建设缺乏制度规范和基本遵循，一些政策、问题亟待明确和解决的问题，彻底改变中小学校党的建设工作处于“缺位”“孤立”“虚无”的尴尬状态，引导各中小学校将“党建+”思维贯穿学校发展始终。另一方面，要探索党建工作与业务工作两手抓、两手硬，以党建带业务，以业务促党建，使党建工作渗透到思想政治建设、人才培养、教育教学等全过程，实现党建工作与教学中心工作深度融合，不再让党建与教学业务“两张皮”。

　　教育是国家的立国之本、民族的兴旺之基。希望，能有更多学校自觉探寻红色密码、传承红色基因，用“党建+”为人才培养保驾护航。

　　《 人民日报 》（ 2017年06月29日 17 版）