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以“工匠精神”扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

赵音强

2017年05月17日09:35    来源:人民网-中国共产党新闻网

“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度建党的有力抓手,是依规管党的主要途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。为深入贯彻省十二次党代会精神,为决胜脱贫攻坚、同步全面小康,奋力开创百姓福生态美的多彩贵州新未来提供重要的思想政治保障,全体党员要牢记嘱托,不忘初心,以“在学中做人、做中为人、常态化制度化中树人”为标准,以专心专注、精益求精、创新创造的“工匠精神”践行“干”,坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

一、以“工匠精神”践行“学”中对标

“学”中对标,就是以党章党规为标尺,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,把党的政治思想建设放在首位,统一思想,做到“真学、真懂、真信”,切实打牢思想基础。

践行“学”中对标,学习党章党规是基本准则,做不忘初心的遵循者。党章党规规定了党员的权利和义务,明确了行为规范和纪律约束,刻画了合格党员的基本标准,既为履行职责使命、发挥党员作用提供了遵循,也为评判党性“纯度”、丈量品德“高度”提供了标尺。以“工匠精神”学习党章党规,就是要充分发挥其严谨细心的精神实质,对党章党规进行逐字逐句、反反复复学习和研读,要牢记入党誓词、牢记党的宗旨、牢记党员义务和权利,要让学习内容入脑入心。

践行“学”中对标,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略是关键,做坚定不移的尊崇者。习近平总书记系列重要讲话,是中国特色社会主义理论体系最新成果,是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。以“工匠精神”深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神 ,就是要像工匠一样,在精、细、实上下功夫。既不能囫囵吞枣、浅尝辄止,也不能仅仅满足于照本宣科的浅层次阅读,而应该按照习总书记两个“结合起来”、三个“深入思考”、四个“深刻理解”、六个“联系实际”的要求和标准,坚持时学时新,深刻把握其精神内涵,坚持边学边思,深刻领悟其精髓,坚持边学边干,进一步指导推动工作,始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,要深学笃用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。

践行“学”中对标,坚持“真学、真懂、真信”是落脚点,做一心一意的执行者。要将学习党章党规同学习习近平总书记系列重要讲话精神相结合,在学系列讲话中加深对党章党规的理解,在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求。以“工匠精神”在“真学”上下功夫,就是要对照问题、持之以恒,营造学党章党规、学系列讲话的浓厚氛围;在“真懂”上下功夫,就是要深刻领会,融会贯通,把握党章党规、系列讲话的精神实质;在“真信”上下功夫,就是要树立信仰,坚定信念,做到在党言党、在党为党、在党忧党。

二、以“工匠精神”践行“做”中对表

“做”中对表,就是要牢牢把握“做”这个关键,以学促知、以知促行、知行合一,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。

坚持“做”中对表,定格“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”是基础,做坚守标尺的忠实人。只有充分发挥求真务实、创新创造的“工匠精神”,在“真学、真懂、真信”的基础上做到“真用”,切实把学习成效转化为解决问题的实际能力,转化为加强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动,做“四讲四有”的合格党员,才能推进“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。

坚持“做”中对表,增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”是关键,做对标看齐的忠诚人。只有增强“四个意识”,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,自觉做到以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志,以“工匠精神”强化责任担当,才能使党更加团结统一、更加坚强有力,才能更加扎实地把党中央各项决策部署落到实处。

坚持“做”中对表,坚定“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”是保障,做矢志不渝的忠贞人。只有在中华民族五千年来的文化中寻找“工匠精神”的根和魂,同时以培育甘于奉献、精益求精的“工匠精神”提升文化自信,为道路自信、理论自信、制度自信提供有力支撑,才能不断把具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业推向前进。

三、以“工匠精神”践行“常态化”中对实

深入贯彻“两学一做”学习教育,非“常”不足以治本,非“细”不足以固本,非“长”不足以坚实。在“常态化中对实”,就是要结合实际,找准切入点,将“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常;找准立足点,实现“两学一做”学习教育的全覆盖、不遗漏;找准着力点,落实“两学一做”学习教育的持久抓、见长效。

找准切入点,抓常是基础,做持之以恒的耐心人。“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。只有将“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度,纳入集中培训、日常学习等制度固化起来,培育坚持不懈的“工匠精神”,践行经常抓、见常态,才能真正增强广大党员自我革新、自我提高的能力。

找准立足点,抓细是要求,做精益求精的专心人。“两学一做”学习教育是一项涉及全体党员的基础性工程。在全面推进“两学一做”学习教育的过程中,要充分发挥严谨细致的“工匠精神”,根据参学对象的不同,分类别涉、因材施教、精准施学,将“两学一做”学习教育落小、落细、落地、落实,有效避免 “大水漫灌”、“一刀切”的弊端,让学习教育延伸至每一个党员。

找准着力点,抓长是根本,做久久为功的恒心人。持续推进“两学一做”学习教育,就是要充分发挥持之以恒的“工匠精神”,坚持常抓不懈、一抓到底,坚决避免“三天打鱼两天晒网”的做派,落实持久抓、见长效。

四、以“工匠精神”践行“制度化”中对力

扎实推进“两学一做”学习教育,要抓好制度治党,切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。在“制度化”中对力,就是要完善党内各项制度建设,落实党内各项制度要求,以制度化推进全面从严治党。

坚持“三会一课”制度是基本要求,着力解决执行力,做亲力亲为的带头人。党支部要组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课,定期召开支部委员会会议。要通过明确“三会一课”时间表、创新“三会一课”学习方式、推广党支部主题党日等措施完善“三会一课”制度。同时,各级党委(党组)书记要以尽心尽力的“工匠精神” 充分发挥“关键少数”的作用,以身作则,使“三会一课”制度真正落到实处。

坚持谈话谈心制度是具体方法,着力提升感召力,做专心专注的贴心人。领导干部要发挥带头示范作用,做到“三必谈”;要充分发挥细致用心的“工匠精神”,在谈话谈心过程中做到以诚相见,见人见事见思想;要杜绝形式主义,抓住重点,精准发力,共商解决之道。

坚持民主生活会制度是重要内容,着力激发穿透力,做坦诚相见的红脸人。要发挥实事求是的“工匠精神”,认真查找党性党风方面存在的突出问题,撰写对照检查材料,严肃开展批评和自我批评,坚持“团结-批评-团结”,敢于自我解剖,热忱帮助同志,要善用“亮剑精神”,将民主生活会作为查找和解决问题的重要途径。

坚持民主评议制度是基本手段,着力发挥检测力,做去污除垢的磨刀人。要充分运用严谨的“工匠精神”,把握实事求是、民主公开和平等的原则,采用自我评价、党员互评、群众测评的方式,帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高,严格稳慎处置不合格党员。

坚持述职述廉制度是主要平台,着力提高公信力,做众口皆碑的点赞人。要充分发挥专心专注的“工匠精神”,忠于党、忠于国家、忠于人民,要在政治上保持清醒,思想上做到毫无杂念,行动上做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做,始终保持锐意进取、富有激情、善作善成作风状态。

要按照省委陈敏尔书记在全省推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会上提出的要求,深入开展“比责任担当、比路径方法、比干部作风、比精神状态、比群众获得感”大比武,做推进“两学一做”学习教育常态化制度化的“多面手”、“全能者”;要专心专注、精益求精、创新创造的“工匠精神”融入“两学一做”学习教育的方方面面,用“干”的状态扎实践行“学”中对标、“做”中对表、“常态化”中对实和“制度化”中对力,以学习教育的新成效迎接党的十九大胜利召开。

(作者单位:贵州省质量技术监督局)

(责编:秦华、闫妍)

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