推进学习教育常态化制度化要做到“三防”

近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。切实形成“两学一做”常态化制度化，在实际学做过程中要做到“三防”。

防止形式主义，造成学做“两张皮”。“两学一做”不仅仅是一次理论的宣讲，不仅仅是一场文字的研究。“两学一做”的要旨在于学做的有机结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子关于学与思的论述完全可以解读“两学一做”教育中学与做的关系。因此，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，务必要防止形式主义，防止学做“两张皮”。以往我们党内搞学习教育，个别党员认识不到位，理解不深刻，组织让我干什么，我就干什么，往往是听听报告、记记笔记就完事了，仅仅停留在机械学习上，形式多、行动少。没有对学习内容深入解读，对学习精神一知半解，更谈不上将理论转化为实际行动，学习一阵风，“雨过地皮湿”，活动结束，思想没提升，工作没进步，业务没变化，“外甥打灯笼”，一切照旧。

防止“灯下黑”，避免出现“盲区”。“两学一做”学习教育要做到全覆盖，包括全体党员干部，绝不能出现真空地带和死角盲区。尤其是领导干部要在学习教育中学在前、做在先、带好头，一级做给一级看，普遍形成以上率下、上行下效的良好局面。不可否认，个别领导干部在以往学习教育中，开会让人代听，笔记让人代抄，汇报让人代写。这无疑形成了“灯下黑”现象，必然会给基层党员造成不良影响，俗话说“上行下效”，存在这种现象的单位部门学习教育的效果势必大打折扣。“人不率顺不从；身不先则不信”。作为基层“两学一做”的直接部署者和执行者，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，领导干部更应当成为排头兵，坚决做到“正人先正己”，不做反面典型，不给其它党员“偷懒”和“逃避”的机会，这是“两学一做”能否出成效见实效的关键环节。

防止“松紧带效应”，避免紧一阵松一阵。有些时候党内搞学习教育，经常会出现“虎头蛇尾”现象。开始轰轰烈烈，大张旗鼓，过一阵子“瘸子打围”坐着喊，到最后偃旗息鼓，悄无声息了。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须体现出一以贯之的态势，体现出一抓到底决心。这就像钉钉子，节奏上要一锤紧似一锤，力度上要一锤大似一锤，锤锤打到实处，钉钉打入深处。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要贯彻好“三会一课”、组织好民主生活会、评议党员等制度，落实好党组织全面从严治党主体责任，抓经常、经常抓，突出经常性教育特点。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。“万变不离其宗”，无论如何开展学习教育，都要坚持从实际从发，防止出现流于形式、华而不实、忽冷忽热现象，求真务实，压实责任，坚持经常性、增强实效性，“学”得深入，“做”得扎实，推动学习教育落到基层、落到党员、落到实处。