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中央国家机关百名党支部书记谈从严治党

环境保护部环境工程评估中心原党委书记、主任崔书红:以学促做 知行合一 以“两学一做”成效助推环评工作创新发展

2016年12月29日14:31    来源:人民网-中国共产党新闻网

中央关于“两学一做”学习教育的部署内涵丰富、系统全面,部党组的要求深入细致、具体实际,每一名党员同志都要深刻领会、贯彻落实,确保学习教育扎实有效开展。

一是要讲政治守纪律守规矩。讲政治是对党员干部最基本的要求。大的方面讲,要向党中央看齐,自觉把思想和行动统一到中央精神和部党组的决策部署上。具体讲,要向部党组看齐,始终与部党组一个声音、一个节拍、一个步调,服从部党组决定,贯彻落实好部党组要求,始终与部党组保持高度一致。

二是要以“四心”促“四讲四有”。中心党委决定在党员中开展“四心”(忠心、公心、诚心、戒心)教育活动,引导党员“四讲四有”。秉持“忠心”,做政治坚定的明白人。不忘初心,铭记党员身份,中心党委带头与党中央、部党组保持高度一致,党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决照办,党中央禁止的坚决杜绝。领导班子要以身作则,从小事做起,带动全体党员干部自觉主动交党费。树立“公心”,为环境质量改善贡献力量。中心的创新发展需要凝聚每一名党员的智慧和力量,谋划发展之策、肩挑发展之责,用团结创造业绩。要一心为公,出于公心制定政策,要不谋私利,不计个人得失,积小胜为大胜,最终实现中心的价值和蓝图。保持“诚心”,坦诚对待事业,坦诚对待同志,全心全意做好服务。要深化中心“三转”战略,充分利用“产学研用”科研创新平台向基层提供优质技术服务,努力增强环境咨询服务的效益。常怀“戒心”,明规矩守底线,对党纪党规保持敬畏之心。要结合中心落实中央八项规定精神和党风廉洁建设“两个责任”季度报告制度,结合中心各项规章制度,引导党员干部清白做人、干净做事。

三是领导干部要以身作则率先垂范。火车跑得快,全靠车头带。中心领导,中层以上领导干部要在“两学一做”学习教育中当好车头,走在前面、立下标杆、以上率下,带头贯彻落实“三会一课”制度,从按时缴纳党费等点滴做起,严肃党内生活,严格执行双重组织生活制度,带头谈体会、讲党课,带头参加民主评议。

四是要发挥党支部作用狠抓经常日常。各支部要发挥关键作用,对学习教育作出具体安排,并按要求向中心党委报送总结材料。各支部在学习教育中要做到“五个一”,即制定一份学习计划,每季度组织一次集中学习,每月推荐一本好书,党支部书记讲一次党课,每名党员干部撰写一篇心得体会,要确保学习教育不走过场,党员人人都有收获。

五是要加强宣传营造浓厚学习氛围。各党支部要充分利用中心党务纪检学习网络平台、廉洁评估微信平台等渠道,加强交流,及时学习中央、部党组关于“两学一做”学习教育工作要求,及时转发学习内容,发布各党支部、各部门学习情况,各支部之间要相互借鉴、取长补短。继续开展党员“读好书 荐好书”活动,在党员中营造多读书多学习的良好氛围。

各支部、各部门要以开展“两学一做”学习教育为契机,知行合一,创新发展,“学、做、改、促”与中心工作两手抓两促进,把学习教育同中心重点工作任务结合起来,同环保部重大部署结合起来,坚持两手抓、防止两张皮。要把发现问题、研究问题、解决问题贯穿学习教育始终,确保学习教育取得实效。

一是做好排污许可制实施的技术保障。按照部排污许可证实施领导小组提出的“1+4”总体改革方案要求,中心组建了排污许可制度实施技术工作组,全力推进《污染物排放许可制方案》编制、《排污许可证管理暂行办法》制定、排污许可管理信息平台建设、排污许可技术体系建设以及有关调研工作。

二是全面推进环评导则体系重构工作。按照部领导关于环评要回归环评本意,全面修订环评导则的指示精神,中心组织制定了环评技术导则重构工作方案,提出了“总纲+要素导则和专项导则+源强核算手册”为框架的建设项目环评导则重构体系,相关工作取得积极进展。

三是深入推进规划和战略环评落地工作。配合环评司起草了《关于规划环境影响评价加强空间管制、总量管控和环境准入的指导意见(试行)》。向环保部申请了财政项目《规划环境影响评价空间准入、总量准入、环境准入技术与管理体系研究》。修订了长三角、珠三角、京津冀战略环评技术方案,具体落实生态红线、区域行业发展总量、环境准入“三条铁线”要求。

四是抓紧推进智慧环评监管平台建设工作。目前,智慧环评监管平台、环评大数据应用项目、环评基础数据库应用项目正组织开展相关系统建设工作。根据陈吉宁部长“尽快实现所有环评文件全国联网”的重要批示精神,开展全国环评审批信息三级联网报送工作。

五是进一步拓宽创新发展思路。中心2016年承担了9个司局的57项重点工作任务,财政预算经费首度突破亿元。下一步,要充分发挥中心优势,深化中心改革,深化战略合作,建好用好“产学研用”创新发展平台,在谋划中心长久发展和创新发展上多下功夫,抓特色、抓品牌、抓效益、抓落实,确保“两学一做”学习教育“学”得深入、“做”得扎实,取得实效。

(责编:王金雪、秦华)

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