求知求真知，明理明真理

恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法，它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。”党的创新理论作为马克思主义中国化的成果，既与时俱进、符合国情，又传承了经典理论的优秀基因和宝贵品质，其真正威力，也必然要通过理论指导实践、实践反馈理论的反复过程得以体现。

现实生活中，不少同志学习党的创新理论时，对理论要点、创新提法和重要论断印象深刻，书本上划了、本子上记了、发言中讲了，甚至还有意识进行了背记，可过一段时间却感觉脑袋空空，很难说出个所以然，自己的理论水平并没能得到明显提高。还有一些人，对待党的创新理论秉持实用主义态度，仅仅将目光聚焦在和自己工作领域相关的文章、段落、字句上，干工作办事情“随用随取”，对理论体系的整体性、逻辑性和系统性缺少全面把握，甚至存在断章取义的倾向。究其原因，还是在“学”和“用”上产生了脱节，前者只学不用，后者只用不学，结果走入了误区。

笔者认为，学习理论特别是学好党的创新理论，是一个长期系统工程，急不得、放不得、马虎不得。要想真正做好这件事情，关键是把“学”和“用”有效结合起来。学以致用、用不忘学，二者如车之两轮、鸟之双翼，同时并举，才能帮助我们对理论进一步吃透实质、把握精髓，形成认识和实践互促共进、螺旋上升的良性循环。

在学的基础上经常用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这既是一种良好的学习习惯，也强调了用所学知识指导工作对进一步促进认识提高的重要作用。实践是认识的来源，党的创新理论具有真理性和很强的实践指导性，若仅通过学习文本，从认识到认识、从抽象到抽象，难以达到入脑入心的效果。必须在学习的基础上，积极主动将理论观点用于指导工作，通过实践反馈，个人收获感悟、体验和心得；再将这种感性认识与理论文本相结合，进一步升华为正确的理性认知，从而让理论扎根头脑，成为自己取之不尽的精神宝藏。反之，光学不用无异于纸上谈兵，纵然胸有千军万马，有无数“锦囊妙计”，不经过实践检验也会毫无意义，甚至会在理解上出现偏差、在工作中弄巧成拙。

在用的过程中反复学。党的创新理论高屋建瓴，涉及领域广，抓学习不可能一劳永逸。其理论观点既有与时俱进的特点，也包含体系特征，如果仅仅立足自身所处领域，从“能不能用”出发进行取舍，很可能挂一漏万、理解偏颇。因此，在运用创新理论指导工作的过程中，必须跳出小圈子、提升站位点，克服浮躁心理，注重原原本本学、逐字逐句学、拓展延伸学，切不可只看理论要点、只学与本职工作相关的内容，陷入一知半解的境地。边用边学、渐次理解、由点到面，不断深化对创新理论体系的整体把握，才能提升思维层次、认识水平和实践能力。

求知需求真知，明理当明真理。学用结合掌握党的创新理论成果，是方法手段，也是实践要求。抓住了这个关键，对于学深悟透精神实质，掌握科学内涵，保持看齐追随，定能有所广益。