把握好“三度”抓整改

杨巧

　　一步实际行动胜过一打纲领。“两学一做”学习教育是否有实效，要看突出问题改得怎样。

　　找出突出问题要有“精度”。找准问题，是开展整改的前提。要结合群众关切点，找准工作薄弱点，从是不是按规定缴纳党费、按时参加组织生活等具体事项中，查找党员党性观念、纪律规矩等方面的问题；要对历次整改台账进行盘点“回头看”，看一看向群众作出的整改承诺、出台的制度规定有没有落实、“四风”问题有没有反弹回潮现象，注重把问题具体到每个支部、每名党员。通过座谈会、调研会、走村入户等方式，全方位、多渠道听取群众意见，真正把存在的突出问题找准找实找细。

　　整改突出问题要有“硬度”。问题找准了，就要开好“药方”。根据查找梳理出的问题制定工作方案，建立详实清晰的整改清单，一条条梳理、一项项分析，明确整改的目标和责任、措施和时限。把整改清单和整改承诺落实到人，并向群众进行公示。要发扬好“钉钉子”精神，拿出“抓铁有痕、踏石留印”劲头，坚持挂单整改，从具体问题改起、具体问题抓起，推动思想问题和实际问题一起解决，不见效不收手、不落地不销号。

　　检验整改成效要有“尺度”。群众满意度是检验整改成效的重要标尺。让群众满意，就得让群众真真切切感到变化、得到实惠。对整改中个别党员干部存在的光喊口号不行动、避重就轻做样子等不肯改、不愿改行为，及时启动问责机制，对问题严重者，严肃问责追究。要将整改落实情况在年底的民主生活会、组织生活会上报账，接受党员群众的评议和监督。不搞变通、不打折扣、不掺水分，有一件改一件，改一件成一件，实实在在解决问题。