小支点如何发挥大作用

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党小组是党的基本细胞和系统末端，也是支部战斗堡垒的重要支撑点和前沿阵地。党小组这个重要支点建强了，党的各项工作才能在基层末端落地生根，为提高党组织战斗力、凝聚力提供强大助力。深入开展“两学一做”学习教育，必须把党小组作用突出出来，着力纠治党小组功能弱化、职能虚化、角色淡化等问题，通过末端问效将具体工作落到每名党员头上，使每个党小组都成为学习教育的“桥头堡”、党内生活的“监督哨”、岗位建功的“小阵地”。

深度观察

学习教育的“桥头堡”

自觉能动激发互动活力

“春秋时期，宋国大夫正考父在家庙鼎上铸下‘一命而偻，再命而伛，三命而俯’的铭训，大意是每逢任命总是愈加谨慎，一次提拔要低头，再次提拔要曲背，三次提拔要弯腰。古代贤人心存敬畏尚且如此，何况我们党的干部？党员干部务必以谦虚谨慎、戒骄戒躁之心，用好党和人民交给我们的权力……”8月中旬，在中部战区某高炮旅机关第三党小组会上，每名党小组成员都结合学习党章党规、系列讲话，向党组织汇报了学习心得。

在机关第五党小组会上，宣传干事叶超则在党小组开展的“用身边事讲大道理”学习交流活动中，围绕“我为什么入党”的话题，讲述了他军校时的教员带着妻子放弃地方高薪，先后来到部队从教的故事。随后，他领读了党章中关于党员义务的内容，并结合工作体会对“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献”等内容进行重点解读，党小组其他成员也纷纷发言，结合身边故事畅谈学习体会。

类似的学习教育形式，在该旅经常能够看到。“两学一做”学习教育怎样落实到每名党员头上？怎样入脑入心？学习教育一开始，旅党委就要求机关基层党小组带着问题工作，瞄着短板用劲，力争每次学习都能辨清一个难点、解决一个问题。他们还在党小组之间、党小组内部开展量化评比，赏优罚劣，使党小组真正成为学习教育的“桥头堡”。

“小组会上交流讨论时，大家都有真知灼见，自己学得少了、认识浅了都会感到有压力。”勤务队党支部书记曹龙说，他所在的党小组发动大家活用身边事例拓展解决问题的广度深度。前不久，他发现个别党员在微信上转发有损党的形象的“灰段子”后，立即发声驳斥批评，并推送了很多正能量帖子。党小组会上，曹龙与大家交流了这件事的心得体会，引发党小组成员强烈共鸣。

党内生活的“监督哨”

思想交锋都是普通党员

8月下旬，刚刚休假结束的旅党委常委梁祖明回营后第一件事不是急着批阅文件，而是来到党小组长曹颖处，及时汇报休假期间思想状况，了解党小组会精神，并及时交纳本月党费。

“领导自觉摆正位置，小组成员坦诚批评，党小组的原则性战斗性才能显现。”曹颖说，“尽管我们党小组里有旅党委常委、机关科长，但在党小组里，大家都是普通党员。”

学习教育中，该旅党委重在营造让党的好作风好传统回归的氛围。他们从党小组做起，针对以往个别领导干部把行政身份带入党内、个别党小组长不敢组织不会组织等问题，注重刀口向内、以上率下，每名党委常委都明确承诺参加双重组织生活时不搞特殊，以实际行动打消官兵顾虑。他们对机关基层党小组长队伍进行摸底调研，对责任心不强、履职不力的党小组长进行帮带调整，对形象好、讲原则、敢管理的党小组长大力宣扬表彰，树立“能者上、平者让、庸者下”的鲜明导向，使党小组真正成为党内生活的“监督哨”。

该旅政治部干事方放因半年考核成绩不达标，产生了畏难情绪，一度想打“退堂鼓”。他所在的党小组多次对其进行批评帮带，帮他坚定攻坚克难的决心，并制定个性化补短方案。如今，方放不仅靠决心毅力补足了短板，还充分发挥特长，成为全旅电视宣传骨干。他坦言，如果没有党小组成员讲真话、唱“黑脸”，及时对他进行批评引导，他很难战胜自我实现突破。

岗位建功的“小阵地”

备战打仗也是小组主业

二营四连党支部书记姚迎九至今对他参加的第一个党小组会印象深刻。

去年，该旅组织分队训练时，党小组召开了一次议训会。姚迎九提出自己“刚来到连队，不是高炮专业出身，不熟悉组训业务，提不出建设性意见”，却被党小组成员一针见血指出他思想上存在的问题：“备战打仗是军人天职，既然组织赋予了任务，就要坚决完成好，怎能找理由推脱！”党小组还研究决定，让小组里一名刚被评为“全能炮手”的党员骨干与姚迎九结成对子，从掌握炮手操作、班协同、连排战术等内容做起。

这不仅让姚迎九很快熟悉精通高炮技能，还使他开展的政治工作与军事训练同频共振，更具针对性实效性。

每个党小组都是一片业务小阵地，都是一个战斗小集体，这个特点在该旅很多党小组中体现明显。在该旅制定的党小组工作细则中，明确要求党小组要把备战打仗当做主业，每月组织讨论训练情况，汇报个人和集体训练问题，进行训练重难点问题研究，对重点人员进行帮带，制定训练措施，由党小组长督导落实。年初以来，该旅党委充分利用党员岗位分布广、与官兵接触多等优势，通过党小组渠道收集汇总了100余条意见建议，对20余个教育管理和战备训练难题进行了研究破解。

前不久，该旅参加上级合成参谋比武的6名党员在集训期间成立临时党小组，不仅同步落实“两学一做”学习教育计划，还定期对训练课题进行集智攻关，最终在上级比武中荣获“团体优胜奖”。

（谭亚鹏　张　清　本报特约记者　何武涛）

延伸思考

“末梢神经”动起来 “前沿阵地”筑起来

■梁绍斌

1929年，由毛泽东同志亲自起草的《古田会议决议》提出“每连建设一个支部，每班建设一个小组，这是红军中党的组织的重要原则之一”。从支部建在连上开始，党小组就成为党支部建设的一个重要组成部分。

我们的党史军史上，记载着许多革命前辈重视党小组活动、参与党小组建设的生动事例：毛泽东经常找党小组长汇报思想，朱德主动请党小组长分配任务，邓小平自觉在党小组内开展自我批评……在长期革命和建设实践中，在党支部的领导下，党小组在基层党的建设中的地位作用越来越重要，在党管党员、党管干部中，在锤炼党性、强化组织观念上，在督促检查党员贯彻执行党组织决议中，均发挥着不可替代的作用。

新的历史时期，党组织建设面临新的问题和挑战。如何建好用好党小组，让组织生活既继承党内生活优良传统，又跟上时代发展节拍，是摆在我们面前的现实考题。习主席深刻指出，贯彻党要管党、从严治党方针，必须扎实做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。古田全军政工会，确立了新形势下政治建军大方略，赋予我军政治工作新使命，对军队组织建设提出新要求。把脉时弊，继往开来，基层党组织依然是我们党全部工作和战斗力的基础，党小组的作用不仅不能削弱，而且还要不断加强。

当前，正在开展的“两学一做”学习教育是做好古田全军政工会“下篇文章”的实际举措，是推进全面从严治党向基层延伸的有力抓手。只有大力纠治党小组功能弱化、职能虚化、角色淡化等问题，聚力回归党小组务党管党职能，完善组织设置形式，丰富组织生活内容，全面激活党组织的“神经末梢”，筑牢基层堡垒的“前沿阵地”，才会让基层党建焕发出蓬勃活力，在改革强军伟大征程中凝聚起强大气场和能量。