浙江仙居：“四微助学”抓细抓实“两学一做”学习教育

浙江仙居县围绕学深、学实目标，注重从细微处着手，实施以“微清单、微动作、微载体、微管理”为主要内容的“四微助学”制度，抓细抓实“两学一做”学习教育。

建立“微清单”，确保要求落地不走偏。县委根据学习教育的总体要求，确定10项基本任务，制定《基层党组织书记抓“两学一做”学习教育责任清单》，要求各基层党组织书记认领任务，组织党员对照清单抓好学习教育。为推动任务清单落实，县委组织部牵头对1397名基层党组织书记分批次集中培训，围绕“做好准备工作、抓实学习和专题讨论、做‘四讲四有’合格党员、查摆解决问题、层层落实责任”等5个方面内容讲解辅导。编印《一图读懂“两学一做”》等简明资料，通过图文结合、现场观摩等形式，让基层党组织书记准确把握责任清单的细节要求。该县下各镇羊棚头村党支部书记成直益说：“责任清单虽小，但它着实方便我们平常组织‘两学一做’，作用不小！”

规定“微动作”，推动党员强化党的意识。全县统一为每一名党员配好一套“装备”，即一枚党徽、一套读本、一份个人“党历”和一本“两学一做”笔记本。要求基层党支部动员部署时，落实好“三个一”动作，即全体党员重温一次入党誓词、拍一张党员“全家福”和听一堂党课，引导党员强化党的意识和党员意识，增强对党组织的认同感、归属感。大战乡石龙村7名长期外出流动党员，从外地赶回来参加党支部“两学一做”部署会，会后全体党员集聚村党建广场，面对党旗庄严宣誓，拍摄“全家福”。一些老党员感慨说：“好久没有这种大家庭的感觉了，集体重温入党誓词、拍摄党员全家福、一起听党课，大家的党性意识一下子都上来了。”截至5月底，该县1397个基层党支部都已全面落实“三个一”动作。

设置“微载体”，做到学习教育不漏人。针对流动党员不能定期参加固定学习活动的实际情况，开设“两学一做云课堂”，通过微信定期推送党章党规、系列讲话原文导学评论、县级先进典型宣传片等内容，实现学习零距离。目前，已推送35期，累计点击量超过8万次。针对农村年老党员行动不便问题，整合部门、乡镇、本支部的青年党员力量组建“两学一做帮扶团”，开设“板凳课堂”上门送学，每天为年老党员播放一段“方言版学习录音”、每周一次面对面辅导。5月份以来，全县418个“帮扶团”已累计上门辅导1100多人次。依托农村文化大礼堂、送戏下乡等载体，采取文艺表演、“红色电影”展播、知识宣讲等形式，在基层党员群众的家门口开设宣教课堂，目前共组织文艺送演18场次，播放“红色电影”76场次，开展“两学一做”知识宣讲93场次。

实行“微管理”，实现管理机制见实效。借鉴“驾照式”管理方式，围绕学习教育的要求设置相关扣分项目，制作下发记分卡，对党员践行“两学一做”实行“12分制”管理。如在参加学习方面，党员无故缺席集中学习、党课、专题交流等每次扣6分，请假每次扣2分。党员个人扣分达到9分，由所在党委对其进行诫勉谈话；扣满12分的，将其党组织关系迁转到党委设立的教育转化党支部进行为期1个月的帮扶转化，合格后将其党组织关系迁回原党支部；对认识不到位、学习不积极、拒绝整改的党员，根据情节轻重给予组织处理。学习教育开展以来，已有132名党员被扣分。同时，着眼双向激励，鼓励党员通过志愿服务、上门送学、主动讲党课等获得“奖励分”，进一步激发广大党员参加学习教育的积极性和主动性。