“两学一做”学习教育是党中央提出的关于全面从严治党的重要部署和有效措施。为认真贯彻落实“两学一做”学习教育要求，安远县坚持“四个注重”，确保“两学一做”落到实处，取得实效。
一是注重融入经常教育，实现学习教育日常化、长效化。“两学一做”学习教育关键是要抓在日常、严在经常,绵绵用力、久久为功。该县突出经常性教育的特点，坚持以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实民主评议等党员日常教育管理制度为基本依托，在融入经常、融入日常上下功夫，报学习教育有效融入到“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党内政治生活制度，发挥好党支部在教育管理党员中的应有作用，切实加强党员日常化、经常性的学习教育，不断完善党员教育管理的长效机制。如该县欣山镇石塘社区党支部创设 “三大课堂”，即创设“专题课堂”，以“三会一课”制度为抓手，以党支部为单位，每月至少开展1-2次集中学习；开通“网上课堂，”组建了微信群，邀请会玩微信的党员加入，及时推送学习内容，不定期组织党员进行网上学习、讨论；搭建“流动课堂”，外出务工和年老体弱党员采取电话联系、发送学习资料等方式，确保学习教育不漏一人。
二是注重坚持分类指导，实现学习教育差异化、精细化。坚持区分层次、分类指导，分机关和企事业单位、农村（社区）、学校、老干部、非公有制经济组织和社会组织、窗口单位和服务行业等6个领域分类推进，增强学习教育实效。在农村（社区），通过开展“五日一体”党日活动和“三进三服务”结对共建等工作，引导和培养党员争当“四讲四有四员”排头兵。在机关和企事业单位，通过开展“微讨论”和“树身边人、讲身边事、育身边人”典型推选活动，推动学习教育深入开展。在窗口单位和服务行业，通过开展以“‘两学一做，廉洁自律’主题演讲和知识竞赛，争当廉洁服务员”等为主要内容的“四开展四争当”活动，引导党员在学习中强党性、在实做中党模范。在学校，通过开展“网上讨论”和“以讲促学、以讲带学、以讲督学”上党课活动，增强学习教育的吸引力和感染力。在非公有制经济组织和社会组织，通过开展“我为企业发展献一策”等活动，增强非公有制经济组织和社会组织党组织的凝聚力。
三是注重突出问题导向，实现学习教育科学化、制度化。坚持问题导向、解决突出问题，是确保“两学一做”学习教育取得实效的关键所在。该县坚持带着问题学、针对问题改，把解决突出问题贯穿始终，建立了“问题清单”、“项目清单”、“成果清单”整改落实清单制，通过“查”和“评”，梳理问题清单，分党支部问题清单和党员个人问题清单，建立整改台账，制定整改措施，明确整改时限，实行动态管理和销号管理，并实行整改通告制度，通过板报、简报、党务公开栏公示整改情况，着力解决一些党员理想信念动摇、党员党的意识淡化、党员观念宗旨淡薄、党员精神萎靡不振、党员道德行为不端等问题，持之以恒纠正“四风”，集中整治和查处基层侵害群众利益不正之风和腐败问题，让广大群众切身感受到“两学一做”学习教育带来的新变化和新成效。
四是注重围绕工作实际，实现学习教育具体化、实效化。该县充分利用苏区精神、苏区干部好作风、中央苏区革命史等红色资源，丰富学习教育内容和形式，增强学习教育效果。着眼于我县改革创新、主攻工业、精准扶贫、苏区振兴等事业对党员干部的新要求，重点做到了四个结合。一是与县乡换届工作相结合，做到思想不乱、工作不断、秩序不散；二是与推进“六大攻坚战”工作相结合，扎实推进攻坚战各项工作开展；三是与精准扶贫党员结对帮扶工作相结合，组织动员广大党员干部深入到挂点贫困户家中，协助其谋划生产发展等，帮助其脱贫致富；四是与加强基层党建相结合，牢固树立“党建+”理念，以“三大工程”为统领，全面提升基层党建工作水平。
（中共安远县委组织部——杜钰民）
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