在“两学一做”学习教育中，江苏贾汪以落实党员教育管理制度为基本依托，针对机关党员、农村党员、流动党员、企业党员等不同情况分层次、分类别展开宣传动员。
机关党员层层发动。一是干部带头，动员部署。区级层面召开“两学一做”学习教育动员会后，干部党员带头制定计划方案，及时在本单位进行传达部署，形成层层示范、层层带动的格局，营造了一个上行下效、整体联动的学习氛围。二是分类施策，因层置宜。在区级层面，动员部署政府机关支部“两学一做”学习教育工作，明确提出四个要求：加强研究，吃透精神；深入调研，超前谋划；优化服务，做好协调；注重宣传，强化引导。在区级以下层面，要求镇、村、社区机关党支部按照区委“两学一做”学习教育工作座谈会精神，召开“两学一做”工作座谈会，认真学习区委“两学一做”学习教育实施方案，提前预备活动部署。三是全面兼顾，一个不落。对病假、孕假的党员通过微信、QQ等互联网平台，将“两学一做”学习教育精神及时传达到他们手中。对二线、离退休机关老党员，通过电话联系、定期回访的方式，逐一进行沟通联系。对借调在外地外单位的党员，通过发放“两学一做”学习记录本、《党章》、《条例》等口袋书，帮助及时进入学习状态。
农村党员分类推进。一是调查摸底，掌握实际。在开展“两学一做”学习教育前，区“两学一做”协调小组对全区农村基层党组织进行调查，掌握农村党员的数量、年龄层次、学历等级、收入水平、分布地区等情况，按群体分类并制定宣传动员方案。二是责任划分，集中宣传。成立 “两学一做”宣传工作领导小组，村支部书记任组长，支部委员、党小组长、大学生村官任组员，通过在村“两栏”张贴通知、喇叭宣传、下发文件等多种形式向农村党员宣传“两学一做”学习方案；设置党员责任区，以自然村为单位设置，每个责任区设置5-10名党员联络人，由自然村党小组长担任第一责任人，带领党员联络员进村入户宣传动员，确保“党的声音进万家”。三是针对群体，结对帮扶。对待农村部分特殊党员，可采取结对帮扶的形式予以带动。以各村党支部为单位，支部成员三人为一组，到本村老弱党员家中宣传“两学一做”相关事宜。依托基层党员，推选部分党性意识强、文化水平高、组织协调能力强、群众公认的优秀党员，通过一对一、一对多、多对一等结对帮扶形式，帮助老弱党员了解“两学一做”相关知识内容，发挥党员先锋模范作用。成立大学生村官志愿宣传队、党建指导服务队，到困难、老弱党员家中进行“两学一做”教育宣传及志愿服务，从而激发老弱党员的学习积极性，也为日后开展“上门送学”活动奠定基础，。
流动党员科学传达。一是完善流动党员通讯资料库。要求各地建立流动党员资料库，进一步完善流动党员手机、微信、QQ等信息，确保流动党员的信息全面、真实、准确。二是建立流动党员网络组织。在区、镇（街道）、各村（社区）层层建立流动党员微信党组织，将“两学一做”学习教育座谈会议精神第一时间通过微信群、QQ群传达到位。三是搭建流动党员临时支部。在外出务工流动党员较多的工作地点，成立临时党支部，在临时党支部召开“两学一做”座谈会进行动员部署。在有条件的临时支部设立流动党员工作站，开通流动党员热线电话，及时动员参加“两学一做”学习教育。四是利用新媒体平台加强动员。依托 “贾汪先锋”微信公众号、贾汪党建网等多种网络平台，发布各级“两学一做”学习教育方案，引导流动党员关注，调动流动党员参与热情。
企业党员潜移默化。一是发动“一切可以发动的力量”广泛宣传。在企业网站设置“两学一做”专题栏目，向企业员工普及“两学一做”的学习要求和践行目的。利用企业园区、企业走廊内的党建宣传栏、LED电子屏、高架炮等宣传工具，宣传“两学一做”学习教育的学习内容和重大意义。二是利用“一切可以利用的设备”耳濡目染。地方的分销部和“两新”组织没有财力物力大张旗鼓，应当在细枝末节上下工夫。利用班车广播，在上下班途中播放“两学一做”动员部署内容，在单位食堂的电视播放“两学一做”系列专题片，定制一批印有“四讲四有”等口号的办公用品，如鼠标垫、办公室抽纸盒子等，向全体党员进行开展“两学一做”学习教育宣传。在公司公告栏张贴开展“两学一做”学习教育部署内容，建立公司党员QQ群、微信群，并在群里和公司网站上发布关于开展“两学一做”学习教育的方案。三是引导“一切可以引导的因素”增强自觉。要及时了解掌握党员职工思想动态，对企业党员进行一次问卷调查，广泛征集“两学一做”学习方法，让党员以填写问卷的形式增强学习教育主体责任，为以后的自觉参学奠定良好基础。除大规模集体动员外，增加小范围小组学习，引导能力相近、专业相似、业务相通的党员干部扎堆讨论，营造良好开局氛围。
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