重点治“庸” 全面治“懒” 关键治“怠”

四川省南充高坪中学自开展“庸懒怠”专项治理工作以来，突出一个“实”字，务求实效。为达到预期目的，学校提出了重点治“庸”，全面治“懒”，关键治“怠”的活动的总体思路，并按此搞好专项治理工作。

重点治“庸”。治“庸”主要解决管理水平高不高、教学能力强不强的问题。而这个问题是事关学校发展的重大问题，解决好了这个问题，学校就会朝着健康、科学轨道快速发展；这个问题解决得不好，学校工作就会前景暗淡、止步不前。因此，追求管理和教学不平庸，追求管理和教学的高品位、高境界、高效益，治理干部、教师疏于学习、耽于老路、懒于思考、不求创新成为此次治理的重点。

为了治“庸”，学校要求全体行政干部要树立岗位意识、责任意识、担当意识，要在谋事、干事、成事上下功夫，在管理上做到“抓铁有痕”和“踏石留印”，学校要求所有行政干部人人记好工作周历，详细记载自己的工作轨迹、工作思考、工作得失，此举的目的是要让大家形成一种理念、一种态度、一种决心，就是要殚精竭虑谋划好自己分内之事，踏踏实实干好自己分内之事，千方百计做成自己分内之事，为高坪中学的建设、为高坪教育事业发展贡献自己的智慧和汗水。学校要求全体教师树立“不当教书匠、要做教育家”的思想，不甘人后、敢为人先的理念，把“教好书、育好人”当做自己理想的境界，把将学生“培养成人、培养成才”当做自己精神的追求。为此，学校高度重视教师的继续教育，强化教师的业务培训，抓好教研活动，采取“请进来，走出去”的方式组织教师学习提高，让全体教师接受新观念，更新教育教学思想，探索教育教学方法，同时要继续搞好教学大比武、教学大练兵活动，达到提高教学水平和提高教育教学质量的目的。从本学期开始，学校认真谋划和实施在高一年级开展 “深化课堂教学改革，探索有效课堂”研究与实践，就是要通过全体教师的辛勤努力、通力协作，探索和谐有效课堂、提升教师专业水准、促进学生全面发展。今后还将在全校各个年级全面铺开有效课堂活动，以期整体推动学校教育教学质量的全面提高。

全面治“懒”。治“懒”主要是解决解决工作纪律松弛、效率低下的问题。重点整治干部工作不勤奋、不努力、不主动、不积极、不担当，得过且过，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟都撞不响，办事拖拉、工作效率低、做表面文章的问题；重点整治教师工作纪律松弛，迟到早退、擅离岗位、私自调课，不按“教学六认真”要求完成教学工作，教“发水书”的问题。

为了治“懒”，学校在干部、职工中实行了“面颊考勤”和抽查相结合的考勤制、在全体教师中实行了“视频考勤”制，在班级实行了班级日志制，这些措施有效地遏制了干部、职工迟到、早退、溜号的问题，解决了教师“亮”讲台的问题。同时，为了解决干部出工不出力的问题，学校实行了工作周历定期检查制，校级领导分管工作定期报告制、部门负责人工作定期汇报制，教师教案撰写、作业批改定期检查制，通过以上措施，学校基本实现了全面治“懒”，让“懒”无处现身，无地可容。

关键治“怠”。治“怠”主要解决干部、教师思想观念问题，这是此次治理的关键所在。解决好思想观念问题，对于其它问题的解决起到至关重要的作用。而干部、教师中存在着对事业不忠诚、对事业缺乏敬畏之心，对管理工作、教学工作存在倦怠情绪，缺乏高度热情等问题，严重影响到重要工作、教学规划、教学任务等重点任务的落实，严重影响管理效果和教学质量。

为了治“怠”，学校力争在全体干部、教师中解决动力问题。主要引导干部、教师解决教育为什么，教育为了谁的问题，也就是搞清楚教育的目的和宗旨问题，教育的目的和宗旨不是为了争夺优质生源而取得高、中考成绩而取悦家长、社会，而是要把它当成一种崇高的责任，当成自己的事业。学校力图通过多种方式在教师、干部中克服倦怠情绪，激发工作热情。学校除用“十禁止”严格要求教师，通过签订“一岗双责”责任书、依法执教承诺书、“论责任”征文比赛等方式来规范教师的教育教学行为外，还将通过老教师经验宣讲、青年教师竞教、举办优秀班主任事迹报告会等活动树立典型，表彰先进，弘扬正能量，激励干部、教师积累小成绩、创造大成就，在平凡的岗位上努力创造出无愧于时代、无愧于人民的业绩，在创造中获得成就感、快乐感、幸福感，从而迸发出更加巨大、更加火热的工作激情。

（问山）