边疆兄弟激励我前行

2012年湖北率先开始“双结双促”活动，创新了民族团结工作的新形式和新典范，已成为我们援疆干部人才践行群众路线、增进民族感情、促进民族团结的新载体。我2010年12月挂职温泉县教育局，2012年响应组织号召与温泉查乡中学哈萨克族的伊力斯·巴依同志结为亲戚。几年来的交往让我认识到，“双结双促”不仅是交流互融的形式，更是互帮互助的通道，就我而言更是收获大于付出，是边疆兄弟激励我不断前行。

作者张忠泽（左一）陪同湖北记者采访伊力斯·巴依（右三）一家

他的勇于改变吸引着我与他结为“双结双促”活动亲戚。

2011年3月温泉县启动汉语言课堂教学改革工作，我作为分管该项工作的副局长，在当年秋季到查乡中学专题调研时，遇到了该校副校长伊力斯，他极力邀请我到两个双语班进行指导。他的这种信任和主动一下子就感动了我，在后来交流中我才知道，当看到汉语言班级试行的“堂堂棒”课改模式调动了学生的学习热情，他说不想让少数民族的孩子们失去这样一次极好地机会，否则那就是自己的失职。从那一刻起，我就认同了这名不甘落后、勇于改变、爱学肯钻的少数民族“兄弟”。当组织号召与少数民族家庭结亲结对时，我第一时间就想到了他，他也愉快地接受了我的邀约。几年来，我以兄弟般的感情与他分享先进的教学经验，传递最新的教育动态，帮助改进教学方法，探讨教学管理经验，他的勤奋好学让他的业务能力和管理水平得到了较大提升，个人参加县、州双语优质课比赛中两次获得哈萨克语组一等奖，分管的双语教学质量居于全县前列，查乡中学被评为温泉县首批高效课堂示范学校。在相互的学习中，伊力斯也帮助我更好地了解了双语教学的基本情况，掌握了少数民族孩子的学习习惯、思维特点以及哈萨克族的风俗习惯与文化礼仪，使我在援疆工作中得心应手。

他的无私大爱引导着我当好增进民族团结的实践者。

伊力斯家庭不宽裕，一家人仅靠微薄的工资维持日常生活，可有一天当他遇到孤苦伶仃的汉族小女孩李菲儿时，却义无反顾地决定收养了她，一家人把她当亲生女儿一样看待。正是在伊力斯家，李菲儿第一次庆祝了自己的生日，第一次穿上了漂亮的裙子，第一次体验了外出旅行的快乐……李菲儿亲切地叫他——哈萨爸爸，还主动要求给取了个哈萨克族名字——“依丽娜”。伊力斯的爱心感染了身边的同事，朋友，也感动了整个温泉县，并因此荣获全县“民族团结先进个人”称号。湖北省委李鸿忠书记去年在博州考察时说：“你在他乡守边防，城墙后面是家乡”。正是有了无数像伊力斯这样敦厚淳朴的各族群众，默默无闻做着增进民族团结的各种事情，我们的边疆才有和谐稳定的基础，我们的家乡才有加快发展的保障！每次和伊力斯交往，我从内心深处都满怀敬意，这个拥有超越民族大爱的伊力斯一家人教育我，要始终做一个增进民族团结的实践者。

他的谦虚敬业鞭策着我当好教育改革的践行者。

尽管温泉地处偏远信息闭塞，可伊力斯却总是把握每一次外出学习、集中培训等机会，甚至到县上开会，都不忘了解中学教育发展趋势，学习新的教学方法，改进教育教学方式，他的这种爱岗尽责、谦虚好学的优秀品质赢得了查乡中学老师的敬仰，也让我这个来自内地的教育工作者深感责任重大，促使我在教育改革上必须冷静踏实。面对边疆地区多民族杂居的现实，我坚持“迈小步，不停步”的工作策略，稳步推进温泉课改；坚持蹲点包校、集体备课的教研措施，逐步解决疑难问题；坚持师徒结对、校本研修的培训方式，着力提升教师整体素质。付出总会有回报，2012年11月全疆农牧区课改现场会在温泉成功召开，极大坚定了温泉教师坚持课改的信心；2013、2014年两届课改年级学生的初中学业水平考试成绩稳居全州前列。通过努力能够在温泉教育教学史上取得一些成绩，这才是对包括伊力斯在内的温泉各族人民的最好报答！

他的真诚执着激励着我当好援疆事业的推动者。

无论是李菲儿被舅舅接走又送回来，还是后来有了自己的第二个孩子，伊力斯都没有因为家庭负担放弃对李菲儿的关爱；无论是课堂教学中遇到难题，还是面对部分老师学生的置疑，伊力斯始终坚持教学改革。他对生活的信心，对事业的执着，对孩子们的爱，促使我在2013年完成新一轮援疆任务之后又决定申请参加新一批援疆，我想“边疆人民世代无私守边固边，我干六年又何妨”！同广大的援友一样，我只是在平凡的岗位上尽心履行了自己的承诺，和世代在此默默奉献的各族人民相比，我的付出是微不足道的。但因为援疆和“双结双促”，我结识了许许多多像伊力斯兄弟那样胸襟广阔、灵魂纯净、爱满心田的边疆各族人民，收获了兄弟般的深情厚谊，孤寂的援疆生活从此变得多彩而快乐，他们才是我学习的好榜样，才是我完成援疆使命的力量之源！

“援疆事业绘宏图，造福西域传千秋。雪泥鸿爪平常心，快乐生活每一天！”谨以这首2013年11月底的援疆心语与大家共勉！（作者系湖北省援疆干部）