开展党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学、用”是目的。濉溪县按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，促进“学”“用”转化，取得了显著成效。
依托远程教育，提高党员干部素质。自从开展农村党员干部现代教育活动工作以来，我县党组织利用现代远程教育组织党员干部学习，要求站点管理员制定学习计划、筛选学习内容并提前张贴节目预告单，从单一的理论知识扩展到政策法规、农村产业结构、专业技术、科普文化、农村经济发展规划等方面的知识；进一步改变学习方式，采取集中学习与自主学习相结合，要求每次集中学习做到有学习、有讨论、有记录，确保党员干部在每一次的学习中有所收获。例如：铁佛镇张黄庄村将村两委干部、入党积极分子和党员干部纳入远程教育主题班，共同参加远程教育学习。拓宽了党员干部的信息渠道，规范工作程序，提升服务水平，使得村组干部的素质有了较快的提高。
依托远程教育，丰富乡村文化娱乐生活。农村的文化生活比较单一，村民白天打牌、聊天，晚上看电视。为了改变这一现状，我县专门派员了解村民的需求，发放远程教育播放节目调查问卷，表中涵盖村民喜欢的节目及播放时间的要求，对调查结果进行分析、对村民的需求进行汇总，并以此为依据制定相应的播放计划，真正实现村民“点单”，村委会“服务”。例如：刘桥镇陈集村借助远程教育文化广场播放村民感兴趣的节目，如戏曲、养生、广场舞等。现在各个自然庄村民组都有自己的广场舞舞蹈队，极大的丰富了村民的娱乐生活，提高村民的身心健康。
依托远程教育，促进农民增收致富。我县把党员群众致富放在第一位，依托远程教育，找准致富路子，实现创收增收。一是全县组织党员干部群众观看浙江省宁波市制作的《富村三十六计》，观看后，深受村组党员干部群众的欢迎。二是充分发挥远程教育终端的站点作用，积极利用远程教育设备，对党员群众进行农业生产方面的技术指导，为农业生产提供信息技术服务，并结合该村实际组织农民着重收看特色经济作物种植，鸡、猪、牛、鱼等养殖技术，真正做到对症下药。如：临涣镇铚城村村民王干是村里返乡创业的典型代表 ，他把从远程教育学习的莲藕种植技术，运用到自己的藕田里，从下种、施肥、控制藕田的水位、打药、挖藕等环节，严格按照从远程教育节目中学到的技术进行操作，使莲藕亩产达到4000斤左右。王干种藕致富后不忘乡亲，不但帮助村民联系藕种，还毫无保留的传授技术，使其他村民也走上了种藕致富之路。
(安徽省淮北市濉溪县党建云平台供稿 党其武)
