学会用辩证方法去观察处理实际问题

中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局第二十次集体学习时指出，辩证唯物主义是中国共产党的世界观和方法论，我们党要团结带领人民实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，学会用辩证方法去观察处理实际问题，增强辩证思维能力，提高解决我国改革发展基本问题的本领。

唯物辩证法是马克思主义哲学的最基本方法，而唯物辩证法的实质和核心就是对立统一规律，列宁明确地指出：“统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识，是辩证法的实质。”（《列宁全集》第55卷，人民出版社，1990年第2版，第305页。）所以，掌握唯物辩证法，提高辩证思维能力，就是要学会用矛盾分析的方法去认识和解决问题，并把矛盾学说转化为活动方式、认识方法和工作方法。

一、坚持矛盾的客观普遍性，把矛盾分析法作为认识的根本方法

矛盾概念是一个关系范畴，反映的是事物内部或事物之间的既对立又统一的关系。即任何事物都有着相反相成的两个方面，事物在自身中就包含着自身的对立面，矛盾就反映着双方之间这种既相互区别、相互排斥、相互对立，又相互吸引、相互依存、相互贯通和转化的关系。所以，矛盾有两个基本属性，即同一性和斗争性。矛盾的思维是一种高级的理论思维，它要求在对立的关系中把握同一的关系，在同一的关系中把握对立的关系，从自已的对立面来认识自身。所以，辩证的矛盾思维才能更全面更灵活的看待问题，才能透过现象，把握本质。

矛盾又是反映事物本质关系的概念。事物从存在层面来说是并存的关系，但当认识从现象进入本质时，事物的内在联系就以矛盾关系的形式体现出来。而事物的本质又是用概念来表达的，由此人们把矛盾的关系只从主观的意义去理解。在古希腊时期，哲人们就把矛盾同逻辑矛盾混为一谈，认为矛盾是理性的误用，而客观事物是无所谓矛盾的。德国古典哲学的黑格尔是自觉辩证法的缔造者，但他仍然认为辩证法只是认识的逻辑。是马克思主义哲学站在唯物主义的立场上扬弃了黑格尔的辩证法，把矛盾理论奠定在客观世界运动过程的基础上，才使矛盾分析法成为我们认识世界和处理解决问题的根本方法。

毛泽东曾说：“一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”（《矛盾论》第9页，人民出版社，1975年。）这即是说，矛盾是普遍存在的，世间的一切事物及一切发展过程都是矛盾的，矛盾无处不在，无时不有。既然世界是一个矛盾的统一体，因此要如实反映事物的情况，我们的认识也就必须以矛盾的分析法为根本方法。列宁指出：“要认识在‘自己运动’中，自生发展中和蓬勃生活中的世界一切过程，就要把这些过程当作对立面的统一来认识。”（《列宁全集》55卷，人民出版社，1900年第2版，第306页。）正因矛盾分析法是认识的根本方法，所以，习近平才强调，问题是事物矛盾的表现形式，要增强问题意识、坚持问题导向，善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口，并具体分析了我国当前改革开放所面临的各种复杂矛盾。这是辩证思维方法在认识事物中的具体运用，也指明了问题导向是辩证认识的具体途径。

二、 坚持矛盾是事物发展的源泉和动力的原理，通过解决矛盾来推进发展

正确地认识和分析事物的矛盾状况，是解决问题的前提。而解决矛盾，促进工作发展才是目的。认识的目的全在于实践。所以，习近平强调，我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。而为了解决问题，正确的态度是直面矛盾，在解决矛盾的过程中推动事物发展。

在唯物辩证法看来，“有两种基本的发展观点：认为发展是减少和增加，是重复；以及认为发展是对立面的统一。按第一种观点，自已运动，它的动力、它的源泉、它的动因都被忽视了；按第二种观点，主要的注意力正是放在认识‘自已’运动的源泉上。”（《列宁全集》第55卷，人民出版社1990年第2版，第306页。）第一种观点是形而上学的发展观，它认为，发展是数量的增减和场所的变更，是只有量变而没有质变的过程，发展的动力和源泉不在自身，是外力的推动。这种发展观是同近代自然科学的发展联系在一起的，是依据于牛顿的经典力学。但牛顿的经典力学在解释事物的运动时却遇到了不可解决的矛盾：既然运动的原因在于外力的推动，那么整个宇宙运动的原因又在哪里呢？因为宇宙整体除了自身在无其他，所以牛顿最后把第一推动力即第一切线力归结为上帝。恩格斯深刻总结了近代自然科学的教训，指出近代自然科学的发展从哥白尼的“日心说”向神学发起挑战开始，最后在集大成者牛顿这里却重新向神学投降，其根本原因是不理解事物的自已运动，不理解运动的源泉在于事物自身的相互作用。后来列宁深化了恩格斯的思想，总结了辩证唯物主义的发展观，强调事物的自已运动，强调矛盾的对立统一才是事物发展的源泉和动力，这也是对立统一规律之所以是辩证法的实质和核心的根本原因之一。

矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾的对立面之间既同一又斗争推动事物的发展。因为当矛盾双方共处于一个统一体时，对立双方就相互排斥，相互斗争，导致双方力量的相互消涨，当这种力量的消涨只处在量变阶段时，事物就处在暂时的平衡和稳定状态，但量变的积累最终会导致质变，产生渐进过程的中断和飞跃，使事物的否定因素占居主导地位，产生了向自已对立面的转化，由此使旧事物消灭，新事物产生，事物就得以发展到一个新的阶段。

正因矛盾是事物发展的源泉和动力，所以，习近平才强调要直面矛盾，通过解决矛盾来促进我们事业的发展。改革开放以来，中国特色社会主义事业的不断发展，就是在不断产生矛盾，又不断解决矛盾过程中实现的。当今我们仍面临着各种各样的问题和矛盾，但只要我们端正直面矛盾的态度，利用恰当的解决矛盾的方法，跟随党中央的顶层设计，我们就能在解决这些矛盾中去实现中华民族伟大复兴的中国梦。

当然，在我们把分析和解决矛盾作为工作的基本方法时，并不说要人为的主观的去制造矛盾，没事找事，恰恰相反，我们要因势利导，化解矛盾，使矛盾消灭在萌芽状态，不使其恶性发展。我们讲的矛盾是客观存在的，在前进发展中不可避免的，对干这样的矛盾是不能回避的，既不能无视，也不能掩饰，要树立不断解决问题才能促进发展的辩证意识。另外，矛盾是事物发展动力的道理，不等于只有斗争才能促进发展。矛盾既是相反相成的，也是相辅相成的，同一性和斗争性相结合才能推动事物发展。所以，要分析矛盾的次不同性质，对不同质的矛盾，采取不同的解决方式。

三、 坚持两点论和重点论的统一，以重点带动全局是基本的工作方法

在唯物辩证法看来，矛盾虽然是普遍的，但具体的矛盾又总是特殊的，矛盾着事物及其各个侧面以及在不同的发展阶段又各有其特点。正因矛盾具有特殊性，因此要具体问题具体分析。当我们分析具体的矛盾时就会发现，矛盾的发展是不平衡的，这种不平衡包括两种情况，一是矛盾发展力量的不平衡，即在一个复杂的矛盾体系中，各种矛盾对其他矛盾的影响和在发展中的作用是不一样的。其中有一种矛盾起着主要的决定作用，它的存在和发展制约着其他矛盾的存在和发展，决定着事物发展的进程，这即所谓的主要矛盾。二是矛盾双方地位的不平衡，即任何一个矛盾都有两个方面，其中一个方面起着主要的决定作用，这一方面决定着矛盾的性质，称做矛盾的主要方面。

矛盾的不平衡性原理告诉我们这样的道理，做什么事情都首先要分清主次，要抓主要的，抓纲，才能纲举目张，眉毛胡子一把抓，不分轻重是做不好工作的。但又要统筹兼顾，对非主要矛盾和矛盾的次要方面也不能忽视，因为它们的存在也会反作用于主要矛盾和矛盾的主要方面，影响主要问题的解决。

矛盾的不平衡性原理落实到实际上就是要求我们做到两点论和重点论的统一。辩证法首先是两点论，要求统筹兼顾，全面地看问题，既要看到主要的，也要看到次要的，在全局的总体联系中去分析它们的关系。以反对形而上学片面的只顾一点不顾其他的一点论思维。同时，辩证的思维又是重点论的，在全面看问题的过程中，不能不分主次，要抓本质，抓主流，以解决重点问题带动其他矛盾的解决。从而反对形而上学的均衡论。简言之，辩证思维强调两点论和重点论的统一，两点是包括重点的两点，不是不分主次的均衡；而重点则是两中的重点，不是一点。对此，习近平在讲话中给以了深刻的说明。他强调，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以带动其他矛盾的解决。

以上我们分析了矛盾思维的主要内容，也是习近平讲话阐述的重点。讲话给我们树立了掌握马克思主义哲学和运用辩证思维去分析解决实际问题的榜样，对于提高中国特色社会主义建设的理论自觉非常具有启示意义。尤其对于黑龙江的工作更是如此。龙江有自已的资源、人材优势，也有较深厚的工业基础，但由于历史的包袱使发展面临重重矛盾。这就需要我们提高辩证思维能力，利用全面深化改革和产业结构调整的有利契机，全面分析龙江的现实，调整思路，抓住主线，走出一条全新的发展道路。

（作者系黑龙江省马克思主义哲学研究基地主任，黑龙江大学哲学学院二级教授、马克思主义哲学专业博士导师）

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