【崇义友善】纪云玲事迹

甘 洒 真 情 育 残 蕾

吉林省珲春市特殊教育学校 纪云玲

在“鸡鸣闻三国、花开香三邻”的东北边陲小镇，在这大好河山多情的土地上，有这样一位甘于平凡、默默奉献的人。是她，让生活在无声世界的孩子体会到世界的光明与美好；是她，让单纯而木然的智障儿童感受到世间情与美的和谐。她用慈母般的心肠，把全身心的爱都献给了那些残障孩子，大山宽厚的胸怀赋予她慈爱的秉性，金色的红旗河水洗涤着她圣洁的心灵，月亮知道，星星作证，十二载的教育教学生涯，她为这些特殊的孩子付出了怎样的艰辛。她就是吉林省珲春市特殊教育学校的纪云玲老师。

一、做一个妈妈，营造一个温暖的家。

工作之初，纪云玲老师服从学校安排，放弃了自己的聋哑专业，承担起学校智力程度最差的班级的班主任工作。面对班级自理能力差的学生，她毫无怨言地为他们洗脸、梳头、把屎、把尿，从没有嫌弃过、埋怨过。在学校工作到晚上七八点钟、带学生回家过节、做好吃的带给学生、为孩子们买吃买穿、更是常有的事。每逢换季都是纪老师最忙的时候，天冷了，哪个孩子没有御寒的棉衣、帽子、围巾、手套，她都会毫不犹豫地带着去买，却从来不会想到让家长报销，有的家长要给钱她也经常是不要的，纪老师就是这样的一个人，宁可自己不买不用，也从来不委屈孩子们，因为她心疼那些不能像正常孩子一样自由翱翔在祖国天空下的残障孩子，就是这样她由一个花季女孩到现在已不再年轻，一直心甘情愿地扮演着“老师”和“妈妈”的双重角色。

残障孩子跟普通的孩子不同，他们的内心很自卑，更需要父母和亲人的关怀，让他们树立信心，努力生活。刚上班那年的国庆节，班上的学生都已经被家长接走，只剩下一名叫陈元的学生。因为从小缺失母爱，从不轻易表露出自己的内心世界。当他看到同学们都陆续回家了，开始还装作无所谓，可后来却悄悄地躲到角落里哭泣。细心的纪云玲老师非常难受，跑过去抱住孩子。也不知道孩子多少年没有感受过这么温暖的怀抱，竞嚎啕大哭起来，嘴里还含糊不清地喊着：“妈妈……妈妈……”陈元使出全身力气，紧紧地抱住了纪老师。纪老师再也忍不住了，豆大的眼泪夺眶而出，“宝贝不哭，宝贝不哭，老师就是你的妈妈，妈妈带你回家！”她骑着车带着孩子，拿着大包小包来到了她多次家访过的再熟悉不过的陈元的家。可碰到的却是紧锁的大门，邻居说他爸爸已经好几天没回家了。看着孩子那木然而绝望的神情，纪老师二话没说带着他就往自己家骑，到家后，她抱下孩子，对孩子说：“以后这就是你的家。”这一刻，孩子笑了，纪老师也笑了。在这七天里，纪老师带他去游乐场、买衣服、买玩具、做好吃的，想尽一切办法补偿他这个年龄本该拥有的一切。在纪老师的关怀下，陈元变得越来越开朗、越来越乐观，对生活充满希望和信心！ 生活中，她喜欢与孩子们谈心，开玩笑，孩子们时常被她逗得哈哈大笑，这些都源于她对残障孩子那份特别的爱！

二、做一对翅膀，帮助他们翱翔蓝天。

关爱学生的同时，纪老师业务上也没有放松，她现任听力障碍班班主任兼班主任组教研组长。工作中，她谦虚好学，苦心钻研业务。

由于年龄和入学时间的不同，纪老师班在的每个孩子都存在着学习差异，8个学生，语文分两个层次，数学分三个层次进行教学。这就给教学带来了很大的难题，她边教学边琢磨，边观察边总结，边尝试边思考，根据学生的自身特点，将知识、语训与学生生活紧密相连。每当学生能够清晰地发出一个音时，谁又能知道这背后蕴藏着纪老师多少的努力和艰辛呀！

为了使每一个残障孩子都能快乐而有效地学习、成长，纪老师经常组织孩子们进行社会实践活动。如：到派出所参观，培养其明辨是非的能力，增强学生的正义感；带着学生到超市，亲身实践人民币的使用等等。她总是那样的不怕麻烦，不知劳累，为的就是残障学生在未来的人生道路上能够早日适应社会，融入社会。

三、做一名咨询师，帮助家长走出阴霾。

大多数残障孩子的家长为有这样一个孩子，总觉得在别人面前抬不起头来,甚至都不敢领孩子出去玩。为了帮孩子和家长树立自信，纪老师经常放弃与家人团聚的时间，到学生的家里动员家长要带着学生走出家门，逛超市、逛公园，尽可能地让孩子步入公共场所多接触社会。

对于健全孩子来说，找个特长班学习是再容易不过的事了，可社会上却没有专门针对残障孩子，尤其是听力障碍的学生开设的任何一个学习班，为了挖掘听障班女孩子的爱好、特长，纪老师找到舞蹈老师商量联系了一个社会上的舞蹈学校，鼓励家长积极参与，此外，纪老师还经常邀请家长参与学校的各项活动，使他们更多地了解学校办学情况和孩子在校的表现。

纪老师经常告诉家长：残疾人更要自强、自立，决不能轻易放弃对生活的热爱和追求，残疾孩子一样承载着家庭的爱和希望。结果没有枉费纪老师的一片苦心，渐渐地，家长们乐意带孩子出去了，有时还会带着孩子参加一些朋友聚会、生日宴会，并能积极主动地与老师沟通交流，把孩子在家表现出来的微小进步与老师共同分享。孩子进步了，家长也看到了希望，逐渐走出了阴霾。