为吸引群众参与、监督教育实践活动，新疆克州把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，通过“五访五问”广泛征求领导班子及党员领导干部“四风”方面存在的突出问题，克服了体内循环、自弹自唱现象。
访困难群众，问苦于民，开启“暖心门”。为进一步了解群众所盼、所想、所需，克州采取入户走访等方式，深入困难群众家中和他们交朋友、唠家常，剖析贫困原因，与老百姓一道研究制定帮扶措施与扶贫规划，心交心地征求他们对党员干部作风建设方面的意见建议，在走访困难群众过程中问苦于民，开启“暖心门”。
访信访群体，问因于民，打碎“玻璃门”。针对群众反映一些党员干部下基层不深入，存在走马观花、“隔着玻璃看”和蹲在办公室“坐等上访”的问题，结合拆迁、涉农补贴等引发的信访、缠访案件，组织党员领导干部走出机关、走出办公室认领信访案件，一对一地答疑释惑，提出解决方案，在走访信访群体过程中问因于民，打碎“玻璃门”。
访基层干部，问计于民，拆除“弹簧门”。围绕群众反映一些单位工作作风不实，办公室门窗时关时闭，对上级唯唯诺诺，对群众漠不关心，办事存在人难找的问题，结合转变作风服务群众活动的开展，组织人员深入对口联系点，采取座谈讨论等方式，背靠背地征求村干部、大学生村官和“四老”人员对开展教育实践活动的看法和建议，在走访基层干部过程中问计于民，拆除“弹簧门”。
访服务对象，问策于民，搭建“便利门”。为掌握了解群众对执法部门和行业窗口单位的看法与评价，采取约见、拜访等方式，手拉手地征求执法监督人员、行风监督员及服务对象对改进服务态度、提高工作效率的策略与方法，并就解决吃、拿、卡、要和“门难进、脸难看、事难办、人难找”问题提出整改期限，在走访服务对象过程中问策于民，搭建“便利门”。
访代表委员，问智于民，畅通“建言门”。发挥“两代表一委员”威望高、人熟、地熟、情况熟的优势，采取召开座谈会、征询会、通报会等方式，向他们通报教育实践活动筹备情况，面对面地征求代表、委员对开展教育实践活动的意见建议，汲取他们的智慧，在走访代表委员过程中问智于民，畅通“建言门”。
通过“五访五问”深化联系群众工作，既坚持了开门搞活动的原则，也为制定具有可操作性的实施方案奠定了坚实基础。到目前，全州共成立不同层级的调研组39个，组织发放调查问卷17536份，召开各类座谈会242次，走访党员干部及群众1.6万余人次，征求意见建议491条，立查立改128条，从根本上克服了体内循环、自弹自唱现象发生，调动了群众参与、监督教育实践活动的积极性。（杨晓强）
