近年来，安徽省蒙城县庄周办事处着力在提升农村党员教育的“针对性、互动性、网络性和实效性”上下功夫，在试点的基础上，探索推行了自主菜单“三注重”式“微型党课”党员教育培训新模式，较好地实现了农村基层党员教育学习“个性化、全媒体、广覆盖”的目标要求，深入推进创建工作，增强了基层党组织的活力。
主题注重“以小见大”。一是按需设题。组织党课前，先进行调查摸底，了解掌握党员群众在思想教育及实际工作的需要，据此确定授课内容。在党课主题基本统一的同时，积极调动党员群众的主观能动性，鼓励党员群众根据自身特点，充实和丰富党课内容。二是因题定课。在备课时，宣讲者要联系自己思想、工作、学习、生活的实际，充实党课内容，通过具体生动的事例客观明了地阐述自己的观点。党课的内容一改“长篇大论”为“短小精悍”，宣讲者可以从一个小角度、一件小事入手，以小见大，入情入理，有话则长，无话则短，不“凑”时间，注重实效。
形式注重“灵动多变”。打破传统的授课方式，一般不设主席台，授课人与听课人围坐在一起（形如板凳会议、围炉会议），使党课在平等、宽松、民主的氛围中进行。上课场地可以在党员活动室，可以在露天庭院，甚至在田间地头。同时，在组织微型党课过程中，鼓励多用讨论式的讲解、互动式的问答，打破职务、岗位、资历、学历限制,可以用当地方言，注重双向互动，确保人人参与。同时，利用信息化手段，打破学习的时空界限，将授课的内容进行全程摄录并制作成微课件，利用远教设备以流动播放的形式组织党员学习，并因时因地制宜，可以在党员家中，也可以在田间地头，让党员自主选择想学、想看的内容。与此同时，及时将这些微型党课以视频形式上传到远教平台、民生微博等网页上，最大化地利用“微型党课”教学资源。通过祁东党建网等信息发布平台，及时发布“微型党课”观看信息，实现党员教育学习多媒体、开放式、全天候。
成效注重“激励导向”。以正向激励为主，适时将党课教案集中起来，进行党课比选活动，对优秀教案进行奖励，对其中可操作性强的优秀教案，转发到各基层党组织参考借鉴。同时，将微型党课的开展情况与基层党建考核、基层党组织书记干部考核等相结合，定期对各地微型党课开展情况进行督促检查，对涌现出来的先进典型给予表彰，对走过场、走形式的情况予以通报批评。
庄周办事处“微型党课”不仅使广大党员受教育，对居民群众也起到了良好的引导作用，“微型党课”的教育对象从党员延伸到了入党积极分子和普通群众，加强了党员群众自我教育，充实党建工作的基础开创了新途径，增添了新活力。（郭学彬）
