山东武城 梁峰
2013年10月08日08:32 来源：人民网－人民日报
在一些地方，教育实践活动进入查摆问题阶段后，有些领导干部对查出的问题不是边查边改，而是将其束之高阁，查出来后就不管不顾。
问题找出来不想方设法解决，而是一“摆”了之，与少数领导干部不良心态有关。他们有的机械地认为整改是下一环节的“重头戏”，这一阶段把问题找出来就算完成任务，于是就抱着“等”、“靠”的思想对待查出的问题；有的是消极应付，上面推一下，就动一下，上面不推，就原地踏步，被动对待查出的问题；还有的由于问题本身就找得不准，缺乏针对性，找出的大多是一些大而化之、模糊不清的问题，整改起来自然就无从下手。
这些对查摆出的问题一“摆”了之的态度，是应付工作的表现，实质是形式主义作怪。
查摆问题过程中要防止一“摆”了之，首先要把问题查透，切莫不痛不痒、模糊不清，只有这样，改起来才能有方向感；其次要敢于把问题亮出来，查摆问题不能“关起门”自己说给自己听，而要敢于“敞开门”，把问题亮出来，形成监督合力，有效杜绝查摆问题走过场、装样子；再次，对查找出来的问题，不等不靠，立行立改，真正解决问题。同时，上级主管部门要严要求，在带头边查边改基础上，对下级查摆问题严把关，不合格的推倒重来。这样，查摆问题才能取得实效。
《 人民日报 》（ 2013年10月08日 18 版）
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