郭铭华
图为赵晓春走进建筑工地为农民工家长讲课。
不是老师，也不是心理咨询师，赵晓春身为一名日常工作和教育领域毫不沾边的街工委书记，却将如何让农民工家长学会正确教育子女的问题放在了心上。每当学期伊始或结束时，在几所农民工子女较为集中的小学的家长会上，准能看到他推心置腹恳谈和演讲的身影。而这一切都是义务的……
艰难的起步
时间回溯到2008年1月的某个清晨。“那天，我在街上看到一名外来务工妇女在寒风里教训成绩不好的儿子，男孩被要求背下整篇课文才能进屋吃饭，我当时心里挺不舒服的，觉得这些农民工父母的教育方式欠妥，就萌生了为农民工家庭做点什么的想法。”采访中，赵晓春道出了他创办农民工家长学校的初衷。
从事街道工作多年，赵晓春有着丰富的群众工作经验。他在走访调查后发现，农民工父母因为自身文化素质较低加之工作繁忙，教育子女的方法通常粗暴简单，要么一味地连打带骂，孩子身上疤痕累累；要么置之不管，往往造成孩子性格孤僻偏激，厌学逃学，甚至拉帮结伙走向犯罪道路。
2008年4月，他主动联系农民工子女占了七成的哈尔滨市文林小学，想借用教室义务办农民工家长学校。然而课还没上，邀请家长出席就成了头等难事。赵晓春了解到，这些进城务工的农民工家长多数靠出早夜市、收废品等为生，让他们来上课，就等于放弃了当日的收入，因此应者寥寥。经一番耐心说服，终于有部分家长肯来听课。赵晓春向校方表示，如开课当日有5%的家长离席，他就不再占用教室上课。
开课当日，几十名农民工家长来到课堂。为拉近距离，赵晓春用朴实的装束替换下平时穿的西装，派发的名片上只写着“海伦人，赵晓春”。没有冠冕堂皇的说辞和大道理，赵晓春用真实案例警醒着家长，推心置腹地谈如何与子女沟通，他的“赞扬孩子说”和“平等对话论”等教育法，让农民工家长们茅塞顿开，120分钟的讲课过程中，没有一个家长中途退场……
“赵老师，昨天是我有记忆以来妈妈第一次跟我赔礼道歉，她说以前经常打骂我，是她错了！”二年级学生小岩的一个电话湿润了赵晓春的眼睛。带着这份珍贵的鼓励，他开始在长虹、文昌等多所农民工子女集中的小学开办义务家长学校。由原来的再三劝说，邀请听课，到后来过道走廊里都挤满了听课的家长。
一堂课的力量
2013年8月16日上午，赵晓春的“流动”课堂又设在了哈尔滨市南岗区政府会议室。记者在课堂上看到，得知赵老师又要讲课，一些家长早早就来到会议室等候。
10时20分，赵晓春熟练地连接电脑、接上U盘、调试设备，将写有“海伦人 赵晓春”的红色卡片戴在胸前……一堂农民工家长培训课准备就绪。
“我特别感谢家长们能在百忙中抽空坐到这里，我在这里不是搞讲座，只是想和大家交流沟通。我叫赵晓春，来自黑龙江海伦，我的父亲就是一个农民工，我是地地道道的‘农二代’……”简单的几句开场白，拉近了赵晓春与农民工子女家长之间的距离。
在随后的讲课中，赵晓春向家长们介绍了如何认识、了解、赞美孩子的“良方”，又与家长们互动起来：“孩子不听话，应该打吗？”“健康、快乐，比学习好更重要！”哈尔滨市文昌小学一年一班学生侯婉婷的家长告诉记者，他以前真不懂怎样教育孩子，常常是张嘴就骂，抬手就打，但一点用都没有，孩子更不听话了，听完赵晓春主任的讲述后，才知道好孩子是夸出来的，要使孩子在不断地进步中找到自信。靠打零工为生的李烨参加了“农民工家长学校”后说：“我的孩子现在懂事了，是因为我在适当的机会把家里的困难告诉了孩子，虽然这会让孩子承担一些压力，但也培养了孩子的责任心。”
赵晓春的讲课也许不能解决农民工家庭眼下的生计问题，但却关乎每个农民工家庭未来的幸福。“解决外来务工子女的受教育问题，症结在于如何解决其家长的思想观念问题，而这已不仅仅是个简单的教育问题，应该引起整个社会的广泛关注。家长教育的缺失，不利于这些孩子心理的健康成长。”赵晓春如是说。
事实证明，辅助农民工做好子女的家庭教育问题不仅对孩子和家长有利，也对农民工的管理起到一定的积极作用。家长教育方式的转变，孩子学习效果得到明显提高，农民工家长们有了更多的时间和精力去工作；农民工及其子女能够更好地融入社会，增强归属感，使他们都能安心地工作和学习。
截至目前，赵晓春已在南岗区文林、文昌、苏宁、长虹、解放小学、松北区实验小学、动力区星光小学等十余所学校进行讲座53场，为近万名学生家长在教育子女问题上做出指导，收到家长反馈5000余条。
如今，赵晓春不仅是“农民工家长学校”的校长，还是“共青团市委家庭教育特聘专家”、“南岗区家长委员会协作体专家”。这些不仅仅是一个称号，更是相关部门对赵晓春“农民工家长学校”的大力支持。特别是哈尔滨市计生委出资建立了800平方米的“青苹果”青少年人格培训基地，聘任赵晓春为基地负责人，为他提供了一处稳定的教育阵地，让他可以更近距离地与孩子们、与农民工家长们进行充分地接触。
