近年来，静宁县坚持从“选、学、管、育”四个方面入手，采取强有力措施，建强远程教育站点管理员队伍，为远程教育工作提供了坚强的人才保证和智力支持。
坚持标准“选”,建强队伍。远程教育站点管理员队伍建设，选人是关键。坚持思想政治素质好、宗旨意识强、岗位责任强的“一好双强”选任标准，在大学生“村官”、“三支一扶”服务人员、“进村（社区）”等高学历人员中选拔责任心强、服务热情高的党员干部担任乡村站点管理员，优化了管理员队伍结构，努力培养和造就一支会操作、懂管理的骨干队伍。依托远程教育站点引导广大群众学习知识，破解难题，开阔眼界，寻求发展出路，真正把远教管理员培养成新农村建设的服务员、传播员、推广员，把远程教育站点建成农村党员干部学习知识推进发展，运用知识改变生活的良好平台。
拓展载体“学”，提升能力。以打造学习型管理员队伍为目标，拓展载体，强化学习。一是强化教育学理论。统一组织参加全县开展的党员教育实践活动，增强党性修养、服务意识和责任意识。二是专业培训学技能。县上每年至少举办一次远程教育站点管理员集体培训，重点学习计算机基本操作、办公软件使用、卫星专用频道资源管理软件的使用以及常见故障排除等内容，培训过程提倡多交流，勤思考，善动手，增强感性认识，提高操作水平。三是维护指导学实践。组建4支远教专业技术服务队，对站点设备日常故障进行维修管护，对站点管理员实地规范操作，帮助指导，提高技能。
健全制度“管”，规范监督。建立长效监管制度，加强督促检查，采取不定时抽查、重点工作专项检查的方式，及时掌握远教站点的管用情况，推进远程教育站点标准化建设和基础设施、资料台帐规范化管理，强化站点管理员队伍配备和岗位履职能力。建立年终考核激励机制，把党员干部和农民群众的评价作为远程教育工作评比的重要依据，从站点硬件建设、软件管理、学习培训等方面对站点和管理员考核评选，表彰先进，鞭策后进，达到以点带面的目的。实行岗位责任制，坚持“谁管理、谁负责”的原则，使全县357名站点管理员和121名协管员实现“持证上岗”和“挂牌服务”。
启发引导“育”，优化服务。积极引导远程教育站点管理员培养扎根基层、勤学善思的良好习惯。充分发挥站点管理员的主观能动性，合理安排学习时间和内容，实行节目提前预告，菜单式选学，互动式反馈等方式，提高远程教育参训率。及时掌握党员群众的思想动态、生活困难和工作中的好做法、好经验，加强信息反馈，及时上报。通过多种渠道，积极向广大农村党员群众介绍远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等特点，使远程教育工作根植人心。 (杨小康)
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