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为扎实推进创先争优活动的开展，山东省临朐县创新建立“教育科学发展党员示范岗”，名师示范课就是其中一个项目。
近日，临朐县第二实验小学开展了党员教师示范课及青年教师展示课活动。党员教师、教导主任侯忠彦主动请缨上了一节精彩的示范课，经过师傅教导主任侯忠彦指导的青年教师安洪亮也上了一节公开课。两位教师精彩的教学设计、灵动的课堂都深深地影响了听课的每一位青年教师，对青年教师的教学能力的提高有着很大的促进作用，对学校师徒结对活动也起着示范引领的作用。
记者在一本厚厚的课目单上看到，列入课表的有160堂课，授课者既有潍坊市名师、市教学能手，又有学校的校长、书记，还有大批县学科带头人、教学能手和优秀青年教师。县教育局领导带领教研室的教研员们专程到校听“名师示范课”，评价说：“创先争优活动要体现行业特色。‘大讲坛’为我们青年教师的成长搭建了便捷的通道，真正实现了教育科学发展‘人民群众得实惠’的目标。”实验二小城乡交流定点学校——海尔希望小学的田萍副校长师告诉记者：“大讲坛的‘名师示范课’活动，是近几年来实验二小面向全县小学推出的最具影响力的活动之一。
自创先争优活动启动以来，学校校党支部始终将创先争优活动与学校实际、中心工作紧密结合。以创先争优活动为载体，创设“党员示范岗”，促进党员队伍整体提升，引领青年教师快速成长。学校现有在职教职工132人，40岁以下青年教师所占比例超过70%，青年教师群体是学校可持续发展的生力军，也是学校实现“规范发展、内涵发展、特色发展”战略目标的中坚力量，党员教师更是这支团队的领军者。而部分青年教师教龄都在三年以下，教育教学经验缺乏。因此，学校党支部积极探索青年教师群体的成长机制，在教育教学实践中培育有利于青年教师快速成长的环境。
近两年来，学校以创先争优活动为契机，注重发挥学校党支部自身优势，抓实党员教师示范岗工程，帮助青年教师快速成长，形成一支在各方面、各岗位都能征善战的德业双馨优秀团队。
角色引领，辅导自我规划。学校党支部通过辅导交流帮助每一位刚走向教师工作岗位的青年教师找到思想上、专业上的现实坐标，明确青年教师的角色定位和个人奋斗目标，将自我发展规划和岗位创先争优紧密结合，制定出恰如其分的新教师三年发展规划和岗位创先争优承诺。
采取跟进式管理，通过新教师学习沙龙和谈心活动不断提升自身修养，忠诚于党的教育事业，树立投身教育事业的坚定信念和决心并把这份信念转化为行动，认认真真对待每一天的教学，让每个青年教师在自我提高、自我实现中完成角色入位，在创先争优活动中展现自己。
岗位引领，实现“一帮一，一对红”。“量身定制”配备“双导师”，立足岗位实践引领成长。学校挑选事业心强，有教育教学经验和科研能力的党员、骨干教师担任思想、业务指导老师，根据青年教师的具体情况和任教学科、年级特点，从班级管理和教学实践两方面实施带教，通过党员教师的“传 、帮、 带”促进青年教师素质提升。
双导师结对落实在“三个一”：每天一次工作梳理、每周一次互相听课释疑、每月一次思想交流。
青年教师在双导师带教下每学期完成“六个一”： 每周撰写教育叙事一篇；每月参加一次岗位竞赛；每月在学科组上一堂亮相课每月读一部教育理论著作；每学期带好一个班级；每学期结对一名潜能生。
在学习交流中不仅让青年教师深入了解、胜任岗位工作，更让他们学习到师傅们爱岗敬业、认真负责的工作态度和精益求精、不断探索的专业精神，实现对党员教师角色的认识升华，并转化为自己的实际行动，将创先争优活动落实到工作的每个环节。
专业引领，学科工作室培养。学校支部立足于学校实际，发挥教导处、德育处中心团队优势，牵头成立了语文、数学、英语、班级管理等4个以党员教师领衔的党员示范岗名师工作室。名师工作室以培养青年教师专业成长、班级管理能力为目标，以课堂教学课例、课题研究和班级管理策略为载体，成为学校青年教师成长的摇篮。工作室每周二、周四晚上7：00__8:30定期开展活动，在团队磨课、实践、反思、再实践的过程中，让每一名青年教师逐渐成长，感受到一分耕耘一分收获的真谛。在这一过程中，也体现出了党员教师师德的表率作用、工作的凝聚作用、教学的示范作用以及教科研的带头作用。青年教师中的优秀者在理论学习、实践锻炼过程中脱颖而出。
成功引领，创设舞台促成长。学校党支部积极为青年教师的成长展示搭建舞台，通过优质高效课堂教学赛课、研说教材、教学基本功大比武、主题班会活动等让每一名青年教师展示自己的风采，提升在教师群体中的影响力。近两年来，学校青年教师在各方面成长迅速：学校青年教师执教县、校级公开课10余节，付勇、邵阳老师被评为县数学教学能手；张维明、马玉菲老师参加第三届全国研说教材大赛分别获得数学、英语科一等奖，田春亮荣获县体育学科青年教师基本功比武一等奖。高莹莹老师向全县各小学语文学科骨干教师展示了一堂“三突出、四环节”优质高效课，获得好评……青年教师正用自己的实际行动来践行自己的承诺，实现一名青年教师的成长。
开展党员教师示范岗工程让每个青年教师明确角色、牢记职责，努力在青年群体中亮出来，树立起青年教师的时代形象，同时党员骨干队伍也进一步发挥出了师德的表率作用、工作的凝聚作用、教学的示范作用以及教科研的带头作用，增强了党组织的凝聚力、号召力。 （冯文涛 王长玲 段会平）
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