湖南省汝城縣在群眾教育實踐活動中充分聽取基層群眾對如何加強和運用好遠程教育站點的作用，緊扣建管學用四個環節，抓好八項工作，有力地推進了農村黨員教育水平，促進了群眾路線教育實踐活動的順利開展。
緊扣陣地建設環節，抓好資源整合工作和學習教育工作。按照遠教陣地標識清楚、制定規范、配套齊全的要求，對遠教站點進行升級改造，全面提高黨組織活動陣地的精氣神。及時開展遠教設備清查整合和維護。由縣委組織部黨員教育中心牽頭組建隊伍深入各村遠教站點實地檢查，及時將閑置的電腦、投影儀等設備進行有效整合，按照能用盡用的原則充分發揮現代電子產品功能，最大限度為“教育實踐活動”提供硬件保障。針對農村基層生產生活方式的特殊性，統籌兼顧，科學安排，在保証教育質量的前提下，靈活開展群眾路線教育實踐活動。時間安排靈活，採取集中學習與分散學習相結合安排時間。活動方法靈活，村“兩委”干部，以集中學習教育為主﹔體弱多病、行動不便的老黨員，則以送學上門為主。組織方式靈活，利用遠教站點，在部分村建立“群眾路線教育實踐活動中心”，配齊有關學習資料和電化教育設備，以全天候、全開放的方式供黨員學習。
緊扣站點管理環節，抓好骨干人員的培訓管理工作和制度建設工作。把鄉鎮、村終端接收站點的管理員作為培訓重點，不斷提高他們的實際操作和服務水平。探索農村黨員干部現代遠程教育骨干隊伍建設與農村“一村一名大學生”工程相結合的途徑與辦法，積極為現代遠程教育選拔和培養一批教學、管理、技術服務骨干人員。建立健全現代遠程教育制度和“學用”績效考核評價體系。把現代遠程教育納入農村黨的建設“三級聯創”活動，作為農村黨建工作目標考核的一項重要內容，使現代遠程教育在推動農村各項工作中發揮更好的作用。
緊扣群眾需求環節，抓好課件開發制作工作和教學資源基地建設工作。根據農村實際，突出做好 “鄉土課件”的開發制作﹔制作反映優秀農民黨員先進事跡的課件，以及農村黨員干部和農民群眾需要的其他教學課件，豐富農村黨員干部現代遠程教育的內容。在加強縣遠程辦制作能力的同時，選擇二個基礎條件好、工作人員素質高的單位作為縣級教學資源課件制作工作站，在攝、錄、編設備上加大扶持力度，適時安排課件制作計劃，加強督促檢查，發揮他們在現代遠程教育教學資源建設中的骨干作用，培育一批教學資源建設基地。通過網絡媒體廣泛收集全國在群眾路線活動中各個領域、各個層面涌現出來的先進典型和開展活動取得的成功經驗，制成10余個專題課件上傳到汝城紅星網向廣大黨員群眾進行正面宣傳和輿論引導，為教育實踐活動營造良好氛圍，促進教育實踐活動深入開展。
緊扣遠教運用環節，抓好教學內容應用工作和網站管理維護工作。充分發揮終端接收站點在先進性教育活動中的作用，組織農村黨員開展學習培訓和討論交流。圍繞建設社會主義新農村的歷史任務，開展“現代遠程教育科技下鄉”活動，把開展現代遠程教育與“百站行動”、“百村創新”活動結合起來，增強教學的針對性和實效性。不斷完善充實“汝城紅星網”，加強網絡安全，增強網站的傳載能力，及時做好教學資源課件的接收、下載、貯存工作，提供最新最快的教學信息。發揮汝城紅星網的互動性、點播式的網絡優勢，組織黨員干部展開討論，交流學習體會，不斷提高他們的思想政治素質和科技文化素質。要求各村級遠教終端站點每月至少舉辦一次農業、計生、維穩、黨務等內容的專題培訓，各終端站點管理員每周至少向群眾講解一次最新惠民政策、農產品供求等信息，提升黨員干部群眾專業技能水平，增強黨員帶富和為民服務能力。
（湖南省汝城縣黨建雲平台供稿 連廣財）
