做好工作既要有境界也要有能力

既要有想干事、真干事的自覺，又要有會干事、干成事的本領，是新時代領導干部干事創業的內在要求。習近平總書記深刻指出，“很多同志有做好工作的真誠願望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好工作的本領”，“全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領”。這一重要論述直指當前干部隊伍中存在的“本領恐慌”問題，為領導干部樹立和踐行正確政績觀、提高境界格局和能力水平指明了具體路徑。

大境界才能有大胸懷，大格局才會大有作為。領導干部作為關系黨和國家事業發展的“關鍵少數”，對全黨全社會都具有引領和推動作用，其在境界上應該有更高的標准和追求。境界首先體現在“想干事”的思想自覺上。習近平總書記在浙江工作時對干部提出要求，要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做官。這是領導干部事業心、責任感的體現，在其位就應謀其政，守土有責、守土擔責，更要守土盡責。境界還體現在格局、胸襟和擔當上。“功成不必在我”是一種胸襟格局，彰顯出甘於做鋪墊性工作、甘於抓未成之事的精神境界﹔“功成必定有我”是一種責任擔當，事業的成功未必就在自己手中實現，但必須為之埋頭苦干、接續奮斗、久久為功。政績觀是長遠與眼下、全局與局部的抉擇，克服大干快上的沖動，把急功近利、急於出成績等浮躁心理、急躁心態都壓下來，不定不切實際的目標，不搞脫離實際的盲目攀比，扎扎實實、踏踏實實地搞現代化建設。這種“功成不必在我、功成必定有我”的境界，正是共產黨人胸懷與格局的生動體現。

責重山岳，能者方可當之。面對發展堵點、改革難點、群眾痛點，領導干部不僅需要高昂的熱情和干勁，還要有解決問題的本領、推動落實的韌勁，這樣才能在復雜形勢下增強工作的科學性、預見性、主動性。能力從何而來？首先靠知識積累。重視學習、善於學習，一直是我們黨的優良傳統。毛澤東曾把增加知識的過程比喻為“進貨”，他說：“今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨。”這一生動闡述，道出了持續學習的重要意義。領導干部要把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，在閱讀馬克思主義經典著作中堅定理想信念，在學習專業知識中提升履職能力，在汲取中華優秀傳統文化中涵養為政之德。學習的目的在於運用，實踐是檢驗學習成果的標尺。所有知識要轉化為能力，都必須躬身實踐。解決民生難題、提高服務水平，首先要掌握真實情況，做到心中有數。領導干部從“知道”到“做到”，要在深入實際、深入群眾的實踐中真正把情況摸清、把問題找准、把對策提實，在改革發展的主戰場、維護穩定的第一線、服務群眾的最前沿砥礪品質、提高本領。

在知行合一中提升境界與能力，確保工作方向不偏、成效實在。工作中，領導干部既要防止“有境界無能力”的空談誤事，口號響亮卻不見行動﹔也要警惕“有能力無境界”的功利短視，埋頭做事卻缺乏格局。真正的干事創業，應當是境界與能力的統一體，既仰望星空又腳踏實地，既志存高遠又本領高強。“學”字為先，在理論學習中涵養境界、提高站位，更好地跟上形勢、適應需要、有所作為。“干”字當頭，深入基層一線、斗爭前沿，到艱苦地方去經風雨、見世面、壯筋骨，在摸爬滾打中練就奮斗的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。“思”字貫穿，勤於思考、善於總結，實事求是、尊重規律，在發展中惠民生，在顯績中看潛績，推動發展實現高質量、可持續。

新征程是新的長征。“十五五”時期在基本實現社會主義現代化進程中具有承前啟后的重要地位，既是歷史進程的銜接點，也是風險挑戰的攻堅期。領導干部要做思想上的先行者、行動上的實干家，以境界與能力的雙提升創造更多經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。