突出抓好鄉村黨組織書記省級輪訓

習近平總書記2024年9月考察甘肅時強調，要加強基層黨建工作，把基層黨組織建設成為鑄牢中華民族共同體意識、帶領群眾致富、維護社會穩定的堅強戰斗堡壘。鄉村黨組織書記是農村基層黨組織的“領頭雁”，其能力素質、作風形象直接關系戰斗堡壘的戰斗力。甘肅省深入貫徹習近平總書記重要講話精神，認真落實《全國黨員教育培訓工作規劃（2024—2028年）》，依托省黨員干部教育基地（甘肅鄉村干部培訓學院），對全省1.72萬名鄉村黨組織書記進行省級全覆蓋培訓，積極探索省級直接抓鄉村干部輪訓、做實做細基本培訓的新路子。

一、聚焦主題主線，持續深化理論武裝

用黨的創新理論武裝全黨，是黨員教育培訓的首要政治任務。針對鄉村黨組織書記接受較高層次政治理論教育機會相對較少的實際，堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想擺在首要位置，作為鄉村黨組織書記培訓的核心內容，做到辦班必設、開班首講，持續推動黨的創新理論入腦入心、見行見效。一是原原本本學。圍繞做合格黨員、當好基層黨組織書記等，系統梳理習近平總書記有關重要論述，組織學員集中學習和個人自學，認真讀原文、學原著。每個班次安排3至4次交流研討，圍繞學習內容談體會、談收獲，引導學員進一步增強政治意識、提升政治覺悟，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”。二是專家輔導學。邀請國家重點社科項目帶頭人、省委宣講團成員和省委黨校、高等院校知名專家進課堂，解讀習近平新時代中國特色社會主義思想，講授習近平總書記考察甘肅時的重要講話重要指示精神、黨的二十大和二十屆歷次全會精神、中國共產黨甘肅歷史，精心打造 “重溫陝甘革命歷史 繼承弘揚南梁精神”等一批精品課。三是現場觀摩學。組織學員到習近平總書記考察過的蘭州市安寧區棗林社區、天水市麥積區南山花牛蘋果基地等地，重溫總書記教導，邀請當地村黨組織書記“現身說法”，介紹牢記囑托、帶領群眾脫貧致富等方面的具體做法和經驗啟示，引導學員深刻感悟黨的創新理論的真理力量和實踐偉力。

二、圍繞基層需求，科學精准實施培訓

堅持聯系實際、立足崗位需求，是黨員教育培訓的重要原則。緊密結合鄉村黨組織書記思想實際、工作特點和短板弱項，量身定制教學內容，合理設置培訓班次，確保培訓貼近實戰、回應關切、解決問題。一是科學制定教學清單。採取“報到帶來”等方式，廣泛聽取意見，摸清學員知識結構和實際需要，按照鄉鎮、村、社區等不同培訓對象，分別建立學員培訓需求清單，組織授課教師座談會、集體備課會，研究解決好“教什麼、怎麼教”等問題。二是分類設置培訓班次。根據農村基礎條件及發展差異，分別設置黨建引領鄉村治理、社區網格化治理、化解矛盾糾紛等培訓主題。根據地域分布，分別設置邊疆民族地區、革命老區等班次。根據學員身份，分別設置女性村黨組織書記、退役軍人村黨組織書記、專職化村黨組織書記等班次，提高班次設置針對性科學性。三是合理確定培訓學時。結合鄉村黨組織書記工作實際，將學制確定為6至10天。根據不同班次適當調整課堂教學、實踐考察、個人自學等的時長，既保証能夠接受比較系統的政治理論、形勢政策、知識技能和黨性教育，又盡可能不影響正常工作。

三、緊扣提升質量，著力優化資源供給

加強優質培訓內容資源開發與供給，是提升黨員教育培訓質效的關鍵。針對基層黨員教育培訓師資力量薄弱、基礎保障不充分等現實情況，緊緊抓住師資和課程兩大核心要素，精准選配、科學設置、提升質量，不斷強化示范培訓的引領帶動作用。一是配強師資力量。制定省級示范培訓師資庫建設管理辦法、師資庫動態評估調整工作辦法、師資授課質量評價結果運用辦法，建成由領導干部、理論學者、先進人物、科技專家、基層書記等五大類組成的省級師資庫。探索建立“名師工作室”，優先挑選理論水平高、授課效果好、學員評價高的師資，著力提升教學質量。二是開發優質課程。圍繞學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，學習貫徹習近平總書記關於黨的建設的重要思想、考察甘肅時的重要講話重要指示精神，分領域分層次分專題定向開發新課程。根據學員工作需要，開發深刻理解把握習近平總書記關於“三農”工作重要論述等優質課程，並對黨章黨規黨紀、群眾工作方法、文旅產業發展等精品課程進行修訂升級，不斷擴大精品課程庫容。三是加強教學評估。細化課程評價標准，建立完善課程把關制度。嚴格審核講稿課件，把好政治關、政策關，全面掌握所有培訓班課程的主題目標、教學內容、授課方法等。通過隨堂聽課、課后反饋、學員評分、聽取意見等方式，對教學效果進行量化評價，以評促改，提升質量。

四、注重方式創新，全面提升培訓實效

黨員教育培訓既要堅持行之有效的傳統方法，又要善於探索創造新方法。針對基層黨員教育培訓存在的教學形式單一、培訓效果不理想等問題，積極探索新路徑、豐富新形式、搭建新載體。一是加強課堂互動。採用“講授+答疑”方式，每節課至少留出半小時，由學員提問，授課教師現場答疑，深化學習效果。圍繞如何辦好基層的事，組織開展案例式教學和典型案例分享，進行思想碰撞，推動相互學習借鑒。二是注重情景教學。設置黨支部換屆、發展黨員、解決矛盾糾紛、應對突發事件等模擬演練課，由學員撰寫腳本、扮演角色，教師現場指導、總結提升，提升學員實戰能力。探索開展學員微黨課、讀書分享、身邊人講身邊事等教學實踐活動，提升教學針對性。三是組織現場教學。緊扣“聽、看、問、思、研”關鍵因素，打造看得懂、能觸動、有啟發的精品現場教學點100個。實施現場教學點升級改造工程，推動建立“教授上車”制度，強化現場觀摩教學效果，讓學員在“實境課堂”中不斷提升素質本領。