河北承德市雙灤區：“四個聚焦”探索家校社共育新路徑

河北省承德市雙灤區以家校社協同育人機制為抓手，積極整合多方力量，創辦“同心雙灤”家長學校，在各社區建設分校，探索出一條以“家校社協同聯動”為核心的共育新路徑。

聚焦黨建引領，下好統籌聯動“一盤棋”

雙灤區充分發揮黨組織牽頭抓總作用，結合實際制發《學校家庭社會協同育人高質量發展實施方案》，建立“3+28+N”立體化工作體系（“3”即街道總校，設在3個街道辦事處﹔“28”即28個社區分校﹔“N”即整合全區中小學校、青少年活動中心、圖書館、文化館等多種社會資源），成立由各街道黨工委書記任組長，辦事處主任任副組長，各社區書記為成員的專項工作小組。各社區黨組織牽頭，每月召開黨建聯席會議，吸納轄區黨員教師、黨員家長等意見建議，梳理家長學生需求、社區教育資源等實際情況，溝通解決學生課后托管、社會實踐、心理健康等共性問題，打通家庭教育服務“最后一米”。各街道黨工委牽頭，每季度召開專項工作會，掌握所轄社區共育工作，統籌資源，幫助解決矛盾。凝聚合力，每半年召開部門聯席會議，推動宣傳部、教體局、婦聯、文旅局等部門下沉優勢資源，真正實現“陣地共建、活動共辦、成果共享”，達到了1+1+1>3的協同效應。

聚焦實際需求，打好精准服務“組合拳”

依托黨群服務中心、新時代文明實踐站等陣地，雙灤區高標准打造“同心雙灤”家長學校總校（分校）31個，內設家庭教育授課室、心理輔導咨詢室、親子活動室、家庭教育共讀館等多個功能室，為家庭教育服務提供必要支撐。在此基礎上，全區通過調查問卷、入戶走訪、“微心願征集”等方式，建立動態需求清單，收集整理家長、學生意見2489條，構建了全面系統、特色鮮明的協同育人課程體系。對家長，創新開設“十家連心”互動式、體驗式親子課堂，通過模擬親子沖突場景、小組討論、經驗分享等板塊，讓家長們逐漸掌握溝通技巧，建立更加融洽的親子關系。對學生，抓住升學季、期中、期末等節點，開設心理咨詢輔導、國學教育等實用課程。同時，用心打造“四點半課堂”，建立主要由退休教師、文藝愛好者和返鄉大學生構成的教師隊伍，設置習題輔導、書法繪畫培訓、安全知識普及等六類課程，深受學生歡迎，為有效緩解學生“看護難”問題拓寬路徑。

聚焦隊伍建設，打造家庭教育“智囊團”

雙灤區匯聚在校教師、心理輔導師、家庭教育指導師等專業力量，精心打造一支54人家庭教育講師團，開展一系列具有針對性和實效性的課程和活動。課程涵蓋青少年心理輔導、家庭教育理念、溝通技巧、親子互動等內容，為家長全面了解學生的成長需求提供科學的教育方法。結合“我們的節日”主題，組織學生“沉浸式”參與“快樂過六一”“粽香傳情慶端午”等活動，進一步豐富學生的精神文化生活。建立“專家坐診+定期巡診”服務模式，講師團既在總校提供咨詢和授課，還會定期深入各社區分校開展巡回指導。同時，各社區組建由退休教師黨員、法律工作者黨員、企事業單位退休黨員等組成的“家校社共育志願服務隊”，積極組織開展“家庭紅色研學”、“社區勞動體驗”、“薦”好書分享會等活動，引導家長和學生共同參與社區治理和公益服務。

聚焦機制建立，激活協同育人“金鑰匙”

雙灤區建立實施“四項機制”，形成“活動評估—意見收集—課程優化”完整閉環，全力推動家校社融合發展。一是檔案管理機制。“同心雙灤”家長學校為每個學生建立詳細的教育檔案。同時，家長學校以這些檔案作為評估活動效果、優化課程內容的重要依據。二是靈活授課機制‌。優化授課形式，家長學校靈活運用“線上+線下”授課方式。線上，充分利用“家校社信息互通群”，及時推送學校通知、課程資料、社區活動預告、教育政策解讀等內容，方便家長隨時參與互動，破解“時間錯配”難題。線下授課則能提供更直接、更互動的學習體驗。三是送學上門機制‌。針對特殊家庭學生，家長學校重點關注並提供送學上門服務。這既確保學生不會錯過寶貴的學習機會，還能更深入地了解他們的家庭情況和實際需求，從而提供更加個性化的教育服務。四是家長回訪機制‌。定期回訪家長，了解他們對教育課程、活動的看法，與家長交流學生在活動中的表現，及時發現問題並進行改進。

（供稿：中共承德市雙灤區委組織部）