理論學習要堅持“慢火燉好湯”

理論修養是干部綜合素質的核心。習主席強調：“新干部、年輕干部尤其要抓好理論學習，通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念。”這一重要論述為年輕干部抓好理論學習指明了方向，提供了遵循。然而，現實中一些年輕干部在理論學習上重形式輕內容、重過程輕結果、重數量輕質量，表態化、淺表化、功利化的學風仍然存在。須知，理論學習的過程，恰如烹制一鍋醇厚的好湯，急切的大火只能煮沸表面，唯有持之以恆施以慢火，才能煨出其中真味，汲取全部營養，實現思想深化和覺悟提升。

理論學習要堅持“慢火燉好湯”，這是由理論的內在深度、認知的內在規律及實踐的內在要求共同決定的。理論並非浮於表面的文字堆砌，而是源於實踐又指導實踐的思想結晶。掌握理論，意味著不僅要知曉其言，更要通達其義，理解其內涵真諦與實踐指向。實現這一學習目標，需要我們靜心沉潛、反復研讀、深度思考、逐步內化，方能真正汲取思想的精華，獲得智慧的滋養。倘若在理論學習時一味求快，貪多嚼不爛，結果只能是淺嘗輒止、似懂非懂，甚至誤解歪曲，更談不上用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

理論學習堅持“慢火燉好湯”，首在精心“選料備材”，系統研讀筑牢根基。美味的湯品離不開新鮮優質的食材，扎實的理論學習同樣離不開對經典原著的深入系統研讀。習主席指出，學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理，強讀強記，常學常新，往深裡走、往實裡走、往心裡走。這就要求我們必須克服零散化、碎片化的學習傾向，靜下心來，原原本本、逐篇逐段地學習馬克思主義經典著作，學習馬克思主義中國化時代化的最新成果。要遵循理論自身的邏輯體系，從歷史到現實，從理論到實踐，進行全面把握，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵與實踐要求。隻有通過這種系統性的“備料”，打下堅實的理論基礎，構建起完整的知識框架，才能為后續的“慢燉”升華提供優質“原料”，避免理論學習踏虛走空，成為無根之木、無源之水。

理論學習堅持“慢火燉好湯”，貴在耐心“掌握火候”，深學細悟融會貫通。燉湯講究火候均勻、時間足長，讓食材中的營養與風味充分釋放並交融。理論學習亦需如此耐心與專注，切忌心浮氣躁、急於求成。延安時期，毛澤東同志號召全黨“吃小米飯，攻理論山”，強調“學習馬列主義不能像看小說那樣，一目十行，走馬觀花，而要一句句、一段段地認真思考，用心領會，要經常讀、重點讀”。這就要求我們，必須靜下心、沉住氣，堅持深學深悟，杜絕“三天打魚、兩天晒網”，真正把理論學習作為一種習慣、一種必需、一種責任來抓。要在精讀細研的基礎上，反復咀嚼思考，不斷深化認識，真正掌握蘊含其中的立場觀點方法、道理學理哲理。如此通過持續不斷的深思細悟，方能實現不僅知其然、知其所以然，又知其所以必然，將外在的理論知識真正內化為自身的思維方式和理論素養，達到融會貫通的境界。

理論學習堅持“慢火燉好湯”，重在持續“添薪加火”，實踐轉化取得實效。一鍋好湯的燉煮需要持續穩定的熱源供給，理論學習的“慢火”同樣離不開持之以恆的毅力與知行合一的實踐轉化。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。理論學習從來不是一件輕鬆的事，也絕非一朝一夕之功，需有“積跬步至千裡”的執著。要做到這一點，就離不開帶著問題學、聯系實際學，將理論與實踐相互印証，探尋其內在聯系與邏輯演進，把學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進發展的舉措、改進作風的標尺。如此，方能形成由理論指導實踐、到實踐推動理論創新發展、再到更高層次的理論指導新的實踐的螺旋式上升發展態勢，在學思用貫通、知信行統一中感受到科學理論的真理力量和實踐偉力，真正自覺做到理論學習隻有“進行時”、沒有“休止符”。