守正創新，以高質量黨建引領高水平育人

12月19日至20日，第二十八次全國高校黨的建設工作會議在京召開，就深入學習領會習近平總書記對高校黨建工作提出的一系列新思想新論斷新要求，貫徹落實全國教育大會精神、扎實做好高校黨建工作作出部署。守正創新是黨在新時代治國理政的重要思想方法，是進一步全面深化改革必須牢牢把握、始終堅守的重大原則。高校作為人才培養的主陣地，要深入學習貫徹習近平總書記關於黨的建設和立德樹人工作的系列重要論述，將守正創新理念融入高校黨建育人工作體系，使黨建工作與育人工作同心同向、同頻共振，以高質量黨建引領高水平育人，支撐建設教育強國、科技強國、人才強國。

守信念之正、創內涵之新，夯實理論根基，提供思想支撐。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。推進高校黨建引領育人，首先必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想舉旗定向、凝神鑄魂。要著力強化理論學習，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，不斷健全各級黨組織“第一議題”制度、理論學習制度、專題黨課制度，推動全體師生員工深入學、潛心悟、靈活用。突出黨的創新理論在學生黨團組織“三會一課”、主題黨日等活動中的“首課”地位，不斷堅定學生對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興的信心。要切實推進黨的創新理論進課堂進頭腦。我們突出抓好思政課程與課程思政，將思政課建設納入學校發展總體規劃，列入黨委中心工作。我們建強馬克思主義學院，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的思政課課程群建設，不斷提高思政課“抬頭率”“點頭率”。我們充分挖掘專業課程思政元素和德育功能，聚焦科技自立自強與文化自信自立，創新推出人工智能通識課等各類課程與思政課同向同行。要大力加強對黨的創新理論的研究闡釋。我們充分發揮高校多學科綜合優勢，以研究促進教學，以學科帶動課程，推動黨的創新理論研究闡釋、鑄魂育人和傳播普及一體發展，引導大學生深刻理解黨的創新理論的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，培養造就大批可堪大用、能擔重任的棟梁之材。

守初心之正、創形式之新，豐富育人途徑，提供載體支撐。豐富有效的育人載體是推進高校黨建引領育人的重要組成部分，要堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，不斷推動理論與實踐、校內與校外、線上與線下多種途徑育人有機融合、推陳出新。要深度挖掘紅色育人資源，充分發掘博物館、紀念館、校史館、校園建筑等校內外育人資源，推廣以升旗儀式、黨史知識競賽、微黨課大賽、黨史微劇場、思政音樂會等學生喜聞樂見的形式講好黨的故事、講好中國故事，不斷豐富思想政治教育載體，培育校園文化精品。要深化拓展實踐育人陣地，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，將優質實踐資源有機納入思政教育教學安排，引導和推動學生走出一方教室、走進社會廣闊天地，向實踐學習、向人民群眾學習。要堅持理論學習、創新思維與社會實踐相統一，增強第一、第二課堂聯動育人，加強實踐育人總體規劃，創新實踐育人方法途徑，推進實踐育人基地建設，不斷增強學生報效國家服務人民的社會責任感。要深入優化網絡育人格局，推動形成覆蓋廣泛的網絡育人矩陣，不斷加強與權威媒體和熱門平台的傳播聯動。要大力推進黨建工作傳統優勢與人工智能等現代信息技術深度融合，構建大數據精准賦能的教育系統，為黨建育人提供反饋與支持。

守理想之正、創品牌之新，強化基層黨建，提供組織支撐。推進高校黨建引領育人，要充分發揮每個基層黨組織和每位師生黨員的戰斗堡壘、先鋒模范作用，匯聚起黨建育人強大合力。要積極探索“黨建+”學生社區綜合管理模式建設，引導黨建團建、教育管理和育人力量下沉一線，將黨支部建在書院、班團組織建在學生社區、組織育人平台建在寢室，逐步推廣成立功能型黨支部。我們聚焦黨建特色空間，發揮教師、學生黨員先鋒模范作用，組織機關黨員管理骨干走進學生社區開展青春對話活動。我們依托“三室一廳”（教室、寢室、實驗室、餐廳）四大社區育人場域，以大先生領航、導師導航、朋輩助航、輔導員護航，常態化開展思想引導、學業指導、實踐教導、心理疏導，促進學生“五育”全面發展。要持續加強學生黨員教育管理，建立入黨啟蒙教育、入黨積極分子培訓、發展對象培訓、預備黨員培訓四級入黨教育培訓體系，引導學生積極向黨組織靠攏，不斷提高學生黨員發展質量。要抓好學生黨支部和學生黨員隊伍建設，完善學生黨員教育管理，拓寬作用發揮平台，推動學生黨建與思想政治教育互促互進。要拓展延伸“雙融合”教師黨建和思想政治工作體系，以黨建+思政“雙融合”激發協同育人活力，建立完善“高校黨委—院系黨組織—教師黨支部”三級聯動工作格局，建強教師黨支部和“雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍，不斷加強對教師的政治引領，以教育家精神、科學家精神鑄魂強師。要多措並舉選優、育好、用活輔導員隊伍，不斷增強輔導員黨性修養，推動工作規范化、科學化、精品化，不斷創新輔導員隊伍育人模式。

守方向之正、創標准之新，深化評價改革，提供制度支撐。推進高校黨建引領育人，要以教育評價改革為牽引，建立健全科學合理的評價體系。要突出立德樹人，改革院系評價，堅持把立德樹人成效作為評價院系工作的根本標准，將落實黨的全面領導、堅持正確辦學方向、加強和改進黨建帶團建、做好思想政治工作和意識形態工作、維護安全穩定等作為評價院系及其領導班子的重要內容，推動院系黨組織狠抓黨建育人。要強調以德為先，改革教師評價，堅持師德師風建設第一標准，將師德表現作為教師入職、績效考核、職稱（職務）評聘、崗位聘用和獎懲的首要指標，不斷提升教師的思想政治素質和師德素養。要強化一線學生工作要求，在干部選拔任用中，設置學生工作經歷門檻，推進管理干部學工崗位挂職，促進機關青年干部深入育人一線、深入青年學生。要堅持以生為本，改革學生評價，以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，將以學業表現為主的單一評價方式轉變為關注學生精神世界和思想品質的多樣化評價機制。我們從供給側改革角度全面梳理、整合“五育”項目資源，構建第一第二課堂融通的學業、“五育”、誠信“三張成績單”，從思想品德、學業發展、實踐經歷等多維度全面、准確評價學生發展狀況，引導學生爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人。

鑄魂育人，國之根本。新時代新征程上，高校黨委要堅持守正創新，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，通過夯實理論根基、豐富育人途徑、強化基層黨建、深化評價改革，全力推動高質量黨建引領高水平育人，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國，以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業貢獻高校力量。

（作者系全國黨建研究會高校黨建研究專業委員會常務副主任委員、南京大學黨委書記、中國科學院院士）