中國石油大學（華東）：堅持“三個融合”建強研究生黨支部 以組織育人實效賦能拔尖創新人才培養

一、背景情況

加快發展創新起主導作用、具有高科技高效能高質量特征的新質生產力，離不開人才的支撐，尤其是高水平拔尖創新人才的強力支撐。

高校是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，承擔著為黨育人、為國育才的重要使命，是人才培養的主陣地。在高等教育體系中，研究生教育屬於最高層次，是拔尖創新人才自主培養的主渠道，也是衡量一個國家高等教育競爭力的關鍵標志。“雙一流”高校作為中國高等教育的第一方陣，目前已經成為培養基礎研究人才的主力軍和科技創新人才的生力軍，是助力發展新質生產力不可替代的重要力量。高水平的研究生教育既是“雙一流”建設的突出特征，也是教育服務發展新質生產力的重要體現。

當前，“雙一流”高校正以實施“時代新人鑄魂工程”為牽引，堅持德智體美勞“五育並舉”，深化組織、課程、實踐等“十大育人”體系建設，推進全員、全程、全方位“三全育人”綜合改革，構建完善落實立德樹人根本任務新格局，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。組織育人是新時代高校思想政治工作的重要組成部分，是“三全育人”的重要內容，也是構建新時代高校“十大育人”體系的重要一環。加強研究生黨建工作，日益成為高校基層黨建的重中之重。中共中央、國務院印發的《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出明確要求：“加強高校基層黨建工作，建立健全高校基層黨組織，加強教師黨支部、學生黨支部特別是研究生黨支部建設，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用”。

然而相較其他階段教育，研究生群體和研究生教育有著鮮明的特點。隨著研究生招生規模的擴大和培養類型的變化，研究生黨建工作面臨的復雜性日漸凸顯。突出表現為：傳統的學生黨組織設置模式對應到研究生群體，存在存續時間短、組織建制不穩定、經驗做法難傳承等情況﹔因科研任務較重、黨員相對分散等原因，支部積極主動開展工作的動力不足、熱情不高、抓手不多﹔教師黨建與學生黨建融合不夠，容易出現黨建與學習科研“兩張皮”等情況。如何破解上述問題，著力增強研究生黨支部的政治功能和組織功能，推動研究生黨建工作水平不斷提質增效，進而以高質量黨建引領高素質拔尖創新人才培養，成為亟待研究解決的重要課題。

二、主要做法

中國石油大學（華東）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，遵循研究生教育培養和研究生黨建工作規律，通過堅持“三個融合”提升組織育人實效。

（一）堅持組織建設與育人載體相融合

1.因時順勢，優化支部設置模式。根據研究生黨建面臨的新形勢，鼓勵院級黨委依托學科專業、重大項目組、科研平台或者學生社區等設置功能型黨支部、師生聯合黨支部、縱向黨支部，該類支部佔比超過80%，組織建制更加穩定、支部文化有效傳承、本研學生貫通培養等優勢明顯顯現。

2.練好內功，提升支部育人功能。實施黨支部建設規范提升行動，出台黨支部“工作要領”“清單工作法”，將支部工作內容梳理為7個方面19項具體任務，為開展工作提供精細指導。完善支部建設成效考評機制，構建“校—院—支部”三級聯動考核評價體系，促進支部功能有效發揮。

3.凝練特色，強化支部品牌傳承。各支部基於自身特色和優勢持續開展品牌建設，涌現出“三有三型”“節點控制”“紅鏈機制”等一批特色做法。在支部書記和支委成員配備時注重以老帶新，新老班子成員有序銜接，充分發揮傳幫帶作用，支部的規章制度、好的工作經驗做法能夠長期傳承。

（二）堅持思想引領與專業培養相融合

1.強化立德樹人與授業解惑有機統一。發揮研究生導師的德育教育首要責任人作用，推動實施“教師—研究生—本科生”黨支部三聯共建，選配黨性強、作風好、業務精的黨員教師擔任學生黨支部指導教師，做到在組織生活中以身示范、在培養過程中授業解惑、在學習生活中關心指導。

2.注重組織生活與課題組會有效結合。鼓勵按照科研方向設置黨小組，實現黨小組與課題攻關小組相結合。將“三會一課”、主題黨日活動等與學習科研工作有效結合，精心組織支部活動，推動專業教育教學相長、科學研究聯合攻關，努力做到“黨建帶科研、科研促黨建”雙融雙促雙提升。

3.推進思政教育與科研訓練深度融合。在支部參與的重大科研項目中，倡導由博士黨員或高年級學生黨員擔任學生負責人，充分發揮黨員先鋒模范作用，帶頭承擔急難險重的任務，將科研攻堅與黨性歷練結合起來，把思想政治教育融入學術研究、項目攻關的全過程，培養學生的家國情懷。

（三）堅持文化傳承與實踐教育相融合

1.在支部活動中傳承石油精神。結合學校行業特色，鼓勵聘請院士等戰略科學家以及行業領域領軍人才、杰出校友等擔任學生黨支部指導教師或參加組織生活，組織開展“我來講黨課”“英模進校園”等活動，將大慶精神、鐵人精神、石油精神以及石大精神融入組織生活，強化思想引領。

2.在社會實踐中涵養家國情懷。利用小學期、寒暑假期以及重要時間節點，廣泛動員黨支部組織開展社會實踐活動。開設黨員教育“實踐課堂”，在實習實訓基地和野外科研現場開展組織生活，將生產現場變為黨員教育的生動課堂，讓學生在沉浸式體驗、對比式認知中更加堅定“四個自信”。

3.在為國服務中強化使命擔當。依托“百名博士生下基層，千名碩士生赴一線”計劃，組織動員學生黨員瞄准深地、深海、非常規油氣、智能油田建設等科技前沿與關鍵領域，深度參與國家重大戰略與重大科技項目，引導學生心懷“國之大者”，主動融入並服務國家重大戰略和區域發展需求。

三、取得成效

通過上述舉措，研究生黨組織建制更加穩定，經驗做法得到有效傳承，凝心聚力作用更加突出，黨建科研實現深度融合，研究生黨建工作在規范提升的基礎上不斷提質增效，有效提升了組織育人質量，有力促進了拔尖創新人才培養。

（一）研究生黨建工作成效顯著提升。新時代高校黨建“雙創”工作開展以來，先后有5個研究生黨支部入選全國高校黨建工作樣板支部、全國高校百個研究生樣板黨支部、山東省高校研究生樣板黨支部，2名研究生黨員入選全國高校百名研究生黨員標兵。在校生提交入黨申請書比例由65%提高到80%，畢業班研究生黨員佔畢業總人數比例達到60%。

（二）為黨育人為國育才取得累累碩果。近年來畢業的研究生黨員中，30余人入選國家或石油行業高層次人才計劃，30余人獲得全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手、中國青年五四獎章、全國青年崗位能手標兵、全國脫貧攻堅先進個人等國家級榮譽。畢業研究生在服務國家戰略和區域發展等方面積極發揮作用，為服務發展新質生產力提供有效支撐。

（三）服務國家重大戰略能力持續增強。研究生黨支部在培養創新人才方面很好地發揮組織優勢，師生黨員結合研究領域，聯合進行科技攻關，師生、朋輩心懷“國之大者”，促進研究生思想養成與科研訓練深度融合，充分釋放服務國家戰略和保障能源安全的助推力量，研究生參與攻關的研究成果，取得以國家科技進步二等獎為代表的一大批獎勵。

（四）相關工作經驗得到廣泛認可。學校研究生黨建工作相關經驗，先后在全國高校黨建工作會議上進行書面交流，在山東省高校黨建工作會議、高校黨委書記專題培訓班上作為典型進行大會發言。

四、經驗探討

在融入學校大思政工作格局和人才培養全局，推進新時期黨建示范創建和質量創優工作過程中，我們深刻認識到：

（一）必須始終堅持服務國家最高追求。推進中國式現代化是一項全新的事業，必須把堅持高質量發展作為新時代的硬道理。高校包括黨建工作在內的全部工作，都要始終堅持心懷“國之大者”，服務國之所需，當前重點就是通過服務發展新質生產力賦能高質量發展。

（二）必須緊緊圍繞立德樹人根本任務。立德樹人是高校的根本任務，人才培養是高校的中心工作，思想政治工作是高校各項工作的生命線。黨建工作必須深度融入學校大思政工作格局和人才培養全局，把思想政治工作作為開展黨建工作的重要抓手，把立德樹人成效作為檢驗黨建工作的根本標准，著力把黨的政治優勢、組織優勢轉化為育人優勢。

（三）必須牢固樹立大抓基層鮮明導向。基層黨組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。做好黨建工作需要以基層黨組織為基礎，發揮黨建統領作用也要以基層黨組織為支撐。學校現有23個院級黨委，下設452個師生黨支部，要始終把抓基層、強基礎作為一項長期性戰略工程，不斷增強基層黨組織生機活力，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。

（四）必須准確把握質量提升主題主線。不斷提高黨的建設質量，是黨中央立足新時代新形勢作出的重大戰略部署。要深入學習貫徹習近平總書記關於黨的建設的重要思想，把質量提升作為黨建工作的主題主線，以質量是否過硬作為衡量基層黨建工作成效的標尺，不斷推動基礎工作規范提升、重點工作提質增效，以高質量黨建引領推動高質量發展。