青島市嶗山區第三中學：“黨建+思政”助推“理解”學校建設

青島市嶗山區第三中學始建於1980年，是青島市嶗山區一所公辦初中學校，學校黨支部現有黨員63人。近年來，學校黨支部以“立德樹人”為根本任務，以創建“理解先鋒”黨建品牌為抓手，堅持強化基礎、突出特色、創新形式、豐富內容，團結和帶領全體黨員和教師，穩步扎實地推進工作，有效地推動了理解校園的建設。

一、背景

（一）新時代教育發展的需要

今天，面對新時代新形勢對教育提出的新要求，面對建設社會主義現代化強國對教師隊伍能力和水平提出的新要求，我們必須從戰略高度認識加強教師隊伍建設的重大意義，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，認真研究和探索適應我校教育發展需要的黨員教師隊伍培養之路。

（二）學校自身發展的需要

學校從2006年開始探索理解教育之路，以“在實踐中理解，在理解中成長”為辦學理念，立足培養“善於理解、樂觀向上、有家國情懷”的時代新人。黨總支是學校持續發展的導航者和引路人，新時代的學校發展更需要全面加強黨的領導和黨的建設，提升學校黨建工作水平，進一步發揮黨支部的領導核心作用、戰斗堡壘作用和黨員先鋒示范作用，為學校“理解教育”特色發展保駕護航。為此，學校黨總支提出落實立德樹人根本任務，將黨建與思政教育教學深度融合，探索出“黨建+思政”協同育人新模式，引領學校教育發展闖出新路子、取得新成就。

二、做法

（一）實施“1+X”黨建引領工程，打開協同育人新思路

聚焦立德樹人根本任務，探索“黨建+思政”育人新模式，實施“1+X”黨建引領工程，切實把思政教育工作走實、走新、走深。“1+X”的“1”即黨建引領，“X”即多點多維發力推進思想政治教育、課程思政和思政課一體化建設。注重發揮黨建引領，思政工作推進到哪、黨建工作就延伸到哪、黨組織的戰斗堡壘作用就發揮到哪、黨員先鋒模范作用就示范到哪。

2022年10月，嶗山區教體局、青島大學附屬實驗學校在嶗山三中協同舉辦了主題為“喜迎二十大，建功新時代”的大中小幼思政課一體化建設研討會。會前，發揮黨建引領作用，道德與法治學科組緊緊圍繞活動主題，結合各年級教學內容和學情，從“非凡十年”入手，開展系列活動：七年級談家庭變遷，八年級看家鄉巨變，九年級觀國家發展，學生通過多渠道搜集信息和調查訪談，在成就展示、今昔對比、機遇挑戰、未來展望中，深切體會黨的十八大以來我國各方面取得的非凡成就，深刻認識並堅決維護黨的領導核心地位，不斷增強自豪感、責任感和使命感。同時，教師發揮課程思政合力，從歷史中“感知崢嶸歲月，賡續紅色血脈——講好紅色故事”﹔在語文演講中學習革命人物和革命故事中蘊含的偉大建黨精神﹔在音樂中以班級合唱紅歌的方式歌唱黨……通過形式多樣、持續推進、相互印証的同主題系列活動，推動各學科課程與思政課同向同行，引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷，不斷形成對偉大祖國、中華民族，中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，筑牢聽黨話、感黨恩、跟黨走的思想根基。

2023年10月，青島大學附屬實驗學校代表嶗山區教體局參加了青島市大中小思政課一體化共同體建設推進現場會，展演了由青島大學的大學生和附屬實驗學校的初中生、小學生共同出演的情景劇《請黨放心，強國有我》。

（二）建思政隊伍、筑育人陣地，探索協同育人新模式

1、打造“領雁”團隊，建設“大思政”隊伍。骨干黨員思政課教師帶頭上好思政示范課﹔名師、教學能手帶領探討思政課教學改革措施﹔優秀班主任指導班主任上好思政課，構建“黨員教師、思政教師、班主任”一體化教育網絡，建設出一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政教師隊伍。我校涌現出以思政課齊魯名師、山東學校思政課優秀教師帶頭的優秀黨員思政課教師隊伍。

2、拓寬思政育人環境，鑄牢育人陣地。利用各時間節點，將思政教育融入黨建活動，用活潑的形式在學生心中奏響主旋律。用好“校內外紅色教育場所、綜合實踐基地”、班級“讀書角”“宣傳欄”等多元化教育陣地，為講好新時代“大思政課”提供鮮活素材。注重活動育人實效，開展“紅色文化進校園、紅色教育進班級”等多樣化的實踐活動，多所學校組織開展紅色研學活動，學習革命精神、傳承並弘揚優秀革命傳統，增強政治認同，激發學生的愛國心、樹牢報國志。

（三）建多元平台，上行走思政課，提升協同育人新成效

打通課堂教學與課后銜接的教學通道，構建“黨建引領+課堂教學+延伸教學”“三位一體”的“黨建全覆蓋”教學鏈和黨建與業務工作同頻共振、同向發力的一體化育人模式。 將黨史知識、紅色文化融入人生觀、理想信念、愛國主義、社會主義核心價值觀、道德規范、法治觀教育。把思政小課堂與社會大課堂結合起來，通過現場式、全景式、沉浸式教學，打造“行走的”思政課堂，真正讓思政教育“活”起來。

三、成效

（一）“黨建+思政”重塑了黨員干部的形象

支部以“黨建+思政”為抓手，在“理解”校園建設中大膽探索積極實踐，從理解課堂、理解課程、理解德育三方面同時引導發力，各類活動實現了黨員教育真正落地，促使我校黨員干部進一步錘煉黨性，政治意識大大提高，思想高度進一步提升，先鋒模范作用不斷凸顯。每位黨員干部都堅持把群眾放在心上，踐行黨的宗旨，完成教學任務的同時積極做好服務工作，堅持立德樹人，時時以生為本，處處踐行社會主義核心價值觀。近幾年對於黨員干部的測評分逐年上升，許多意見也由原來的批評和建議變為了現在的給予肯定和鼓勵，黨員干部的表現受到了師生家長的廣泛認可，黨員干部的形象得到重塑。

（二）“黨建+思政”促成了教師隊伍的全面發展

“黨建+思政”已經融入到黨員管理、教師發展、師德建設等學校各項工作之中，促進了我校“理解先鋒”黨員教師隊伍打造。“理解先鋒”的打造過程，“雙培養”工程實施的過程，就是黨員和骨干教師的自我塑造、自我完善過程，以點帶面，推動整個學校教師隊伍的發展。幾年的實踐鍛煉，我校黨員教師的專業能力和個人素養得以提升，聰明才智和潛能得以挖掘和發揮，對教育的事業心和使命感增強。目前，我校有教師129人，正高級教師1人，山東省特級教師1人，齊魯名師1人，山東省名師、教學能手4人，青島市拔尖人才、學科帶頭人、名師、教學能手等10人，縣級以上骨干教師35人，形成了由省級名師帶頭的省市區校四級梯隊教師隊伍。全體教師在工作中更加積極主動，通過自發自願的教育教學改革實踐，尋找到了自身工作的價值，體驗到了教師的職業幸福感和成就感。

（三）“黨建+思政”推進了學校的可持續發展

在探索和推進“黨建+思政”過程中，黨總支緊密圍繞打造“理解學校”的中心任務，充分發揮思想建設和組織活動的優勢，積極創造條件和機會推動學校發展。黨建工作和教學科研、學科建設緊密結合，黨員帶頭突破、帶頭探索、帶頭攻堅。學校在黨總支的引領下，在黨員干部的積極帶動下，全體教師同心同德、協調一致、迎難而上、奮勇爭先。教師隊伍積極向上，團隊氛圍民主和諧，學校工作制度化、規范化水平切實提高，學校教育教學質量穩步提升。近幾年，學校中考成績穩步提升，藝體、科技等方面競賽都取得了優異成績。學校先后被授予全國優秀家長學校、國家級足球特色學校、山東省規范化學校、山東省文明校園、山東省藝術教育示范校、山東省綠色學校、山東省衛生先進單位、山東省心理健康教育特色校等70多項市級以上榮譽稱號，被確定為全國德育創新基地和全國青少年創客奧林匹克系列活動實驗基地。

四、探討

一植根學校文化，服務中心工作是根本。

我校“黨建+思政”就是植根於學校原有的“理解教育”文化內涵，在此基礎上進行思考、探索和實踐，很好地將黨建工作與中心工作有機融合，“黨建+思政”才有了牢固的根基和鮮活的生命力。

二黨員帶頭示范、加強正向引導是核心。

新時代，學校教育教學工作是中心，學校黨組織是領導核心，“黨建+思政”切實做好教職工的思想政治工作，加強和改進對共青團組織和工會的領導，黨員帶頭示范，加強正向引導，創設和諧氛圍，提升集體凝聚力和戰斗力，全力為學校理解教育特色發展保駕護航。

三搭建活動平台，力求活動實效是關鍵。

“黨建+思政”是一項長期、持續的系統工程。注重學校黨建工作的開發性、生動性和載體的創造性，以師生喜聞樂見的形式搭建學校“黨建+思政”工作平台，深入挖掘各種社會資源，探索學校黨支部與社區及有關單位交流共建的新模式、新思路，不斷開辟“黨建+思政”工作的新途徑，用好用活大中小一體化“大思政課”實踐教育等還需要進一步探索。

“黨建+思政”任重而道遠，還存在很多不足和問題。未來黨總支還將在“黨建+思政”與學校“理解教育”有機結合上下大力氣、花大功夫，深入研究、不斷探索新模式、新途徑，更好地為學校發展服務，助力學校跨越式進步。