深圳中學：鑄魂育人守初心，勇立潮頭擔使命

一、背景起因

深圳中學，從省重點中學到國家新課改樣板校，再到國家級示范性高中，每一步都彰顯著其卓越的教育品質，曾榮獲第一屆全國文明校園、全國心理健康教育特色示范校等多項殊榮。

這所承載著特區精神的中學，以“追求卓越、敢為人先”為精神內核，不斷探索和實踐，在辦學理念、師資隊伍、課程改革等方面取得了顯著成果。

深圳中學始終堅守立德樹人的根本任務，以思想政治工作作為學校工作的生命線，始終恪守“打鐵還須自身硬”的黨建思維，不斷推進黨建工作與教育教學、學生成長、師資隊伍建設等各項工作相結合，為培養社會主義建設者和接班人貢獻著智慧和力量。

二、主要做法

（一）黨政建設翹足引領，立德樹人八音迭奏

深圳中學致力於以紅色引擎推動教育教學全面發展。通過凝聚多方力量，該校構建了一支強有力的黨建德育隊伍建設，形成了全員、全過程、全方位的黨建工作新格局。主要做法如下：

一是加強黨建德育隊伍建設，為落實思政教育賦能。為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，引導師生深刻把握新時代偉大成就，深圳中學建立了一支完善的思想政治工作管理隊伍，由朱華偉校長領頭，學生處和教學處為核心，形成了立體化、網絡化管理格局，同時充分整合了學校十八個黨支部、各年級班主任、思政教師以及社會力量等資源，形成了內外結合、齊抓共管的新局面，努力將深圳中學打造成信念堅定、作風務實、能力過硬的中學思政教育戰斗堡壘。

二是推行“黨建+”育人新模式，為立德樹人根本任務賦能。新高考改革落地以來，深圳中學始終堅持“五育並舉”，提升學生綜合素質，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在具體實施過程中，黨員教師們通過黨建+課程、實踐、文化、陣地，將思政工作與日常教育教學工作有機結合。黨員教師們在教學一線，不僅發揮著先鋒堡壘作用，更以實際行動詮釋著黨的初心和使命。他們積極參與課后輔導、教學研討，為學生全面發展提供了堅實的支持。黨員班主任們更是深入班級、家庭，用心傾聽學生的心聲，為學生解惑、獻策，用實際行動踐行著黨員先鋒的擔當。

（二）鍛造隊伍面面俱到，教育改革鸞翔鳳集

深圳中學從構建“全鏈條”培養機制入手，全方位、多層次、立體化推動教師黨支部書記隊伍建設，聚力、聚勢、聚能，打造一支政治忠誠有定力、甘於奉獻有情懷、改革創新有擔當、能力過硬有學養、廉潔自律有底線的“雙帶頭人”隊伍，引領黨建工作和學校發展。

一是實施“樹人工作室”計劃，開展多層次的專項培訓。“人無德不立，育人的根本在於立德。”學校加強德育隊伍建設，實施“樹人工作室”計劃，推動全員德育。各工作室綜合運用讀書會、專題研討、團隊建設、朋輩互助小組等多種培訓方式，加強對青年教師教育實務能力的培訓。通過這一系列舉措，我校正努力打造一支具備高度教育勝任力的德育工作團隊，為學校德育工作的深入開展提供有力支持。

二是開創“博士工作室”項目，探索高水平人才組團式發展。成立7個博士工作室，涵蓋數學、物理、化學、生物、信息、科技創新等領域。工作室以項目制為載體，跨學科博士共同攜手，聚焦拔尖創新人才的培養，圍繞課程建設、學生發展、教育教研開展工作。

三是推動深喀貴線上學習，共同體鑄牢中華民族共同體意識。為積極投身新時代教育幫扶工作，加大深圳中學優質教育資源輻射共享力度。2023年9月開始，深中啟動面向新疆和貴州的遠程同步課堂，三地學生在線上結成了橫跨三省的學習和成長共同體。這種混合教學模式讓學生收獲多元，感受豐富，促進了學習效果的提升。老師們也在這個過程中互相學習、互相促進。

（三）思政教育春風化雨，堅持實踐身體力行

實踐育人是思想政治教育體系的一個重要環節，是落實立德樹人根本任務的重要抓手。深圳中學不斷創新思政課教學模式，持續發揮“實踐課堂”育人作用。使學生在生動實踐中深刻感悟到中國特色社會主義道路的成功密碼，錘煉立志成才、投身黨和人民事業的堅定意志。主要做法如下：

一是開展愛國主義系列教育活動，厚植師生愛國情懷。紅色資源是鮮活的歷史証據，是開展黨史學習教育的生動教材。深圳中學開展了一系列愛國主義教育活動，以紅色資源為教材，通過主題黨日、誦讀紅色書信、歌詠比賽等形式，厚植師生愛國情懷，引導學生緬懷英雄、學習英雄精神，激發青春力量，增強家國情懷。

二是開展特色課程，打造“沉浸式”思政課堂。通過開設特色課程和打造“沉浸式”思政課堂，來豐富思政教育的形式和內容。特色課程涵蓋“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”的展示課、面向學生及家長的公開課。同時，課堂內舉辦多種活動，如專題知識競賽和課堂展示，以激發學生的思政學習熱情和主動性，進而提升學生的學科核心素養。

三是開展系列實踐活動，打造深中“別樣思政課”。為有效落實立德樹人根本任務，用好紅色資源，賡續紅色血脈。深圳中學從2007年起開始策劃實施井岡山研學項目，至今已有17年的歷史，不斷探索全員育人、全程育人、全方位育人的具體路徑。此外，深圳中學堅持以勞育人，助力創新人才培養。在深圳中學黨委的正確領導下，構建起一套嚴謹、科學的“四位一體”勞動課程體系。提出“五育並舉、勞動育人、助力拔尖創新人才成長”的勞動教育目標。形成以勞動必修課、校內勞動文化塑造、校園內外勞動實踐、其他學科滲透為抓手的勞動課程體系，這一體系注重對學生勞動技能的培養和對學生創新與實踐能力的引導，助力拔尖創新人才成長，提升學生綜合素養。

（四）學校社會同心協力，共筑“資源共同體”

致力於“培養具有中華底蘊和國際視野的拔尖創新人才”。秉承這樣的教育理念，深圳中學在充分發掘校內資源的基礎上，積極推進與優質社會資源的合作。通過這一系列的舉措，深圳中學不僅為學生們搭建起了校園與社會之間溝通的橋梁，更為他們鋪設了一條通往未來、實現夢想的寬廣道路。

一是共建科創教育共同體，叩開學生創新之門。深中與華為、騰訊、清華、北大等著名企業、高校共建21個創新體驗中心和創新實驗室。這些創新體驗中心與創新實驗室的建立滿足了學生核心素養培養的需求以及學校新的“教育形態”的需求，體現了學校肩負的使命與擔當。依托這些創新體驗中心與創新實驗室，學校與企業、高校共研開設了一系列研究型、項目式的學習課程。這些課程以“人文底蘊”“科學精神”“創新能力”作為著眼點，重在文化的熏陶，精神的浸染，人格的砥礪，以養學生的“科學志趣”和“浩然之氣”。

二是簽約高校共育基地，為學生開啟夢想之門。2022年，深圳中學已被正式認定為清華大學基礎學科拔尖創新人才大學中學銜接培養基地﹔2023年深中再度榮獲“北京大學博雅人才共育基地”稱號﹔同年，深中還被授予“中科大基礎學科（數理）人才培育基地學校”“哈爾濱工業大學創新人才培養基地學校”“北京理工大學科技人才培養基地學校”稱號。

三是“百職講堂”共助學生人生規劃。深圳中學百職講堂始於2016年，是深中校家委會攜手校學生輔導中心打造的青少年職業啟蒙家校共育品牌，已成為深中學子“職業生涯規劃第一課”。活動通過邀請不同職業領域的家長走進校園分享職業故事和心路歷程，啟發學生思考當下，謀劃未來，樹立職業規劃意識，把握行業發展方向，促進學生治學務實、知行合一、學以致用的品格形成，進而實現“集百職之精彩，燃青年之未來”的願景。

三、取得成效

（一）彰顯隊伍活力，助推學校品牌建設

學校高度重視黨建工作，將其視為推動學校整體發展的重要支撐。在新高考改革背景下，學校堅持“五育並舉”，注重提升學生綜合素質，致力於培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。推行“黨建+”育人新模式，為立德樹人根本任務注入了新的活力。學校黨員教師隊伍充分發揮黨員的先鋒模范作用，實現了黨建與教育的深度融合。這些黨建成就不僅確保黨的教育方針在學校得到全面貫徹，同時也提升了學校工作水平，更為學校的整體發展提供了堅實的政治保障。

（二）突出政治功能，提升黨員的使命感

黨旗引領方向，信念凝聚力量，把穩思想之舵，方能行穩致遠。深圳中學在朱華偉校長的帶領下，推動教師黨支部書記隊伍建設，聚力聚勢聚能打造一支具備政治忠誠、甘於奉獻、改革創新、能力過硬和廉潔自律的“雙帶頭人”隊伍。圍繞“雙帶頭、雙培養、先鋒行、好故事”四個路徑形成項目化先鋒培育體系。選優配強黨支部書記，實施支部書記“雙帶頭人雙引領”和黨員“雙培養四項爭優”機制。開展“黨員先鋒行”活動，在學校教學改革、課程建設、科創比賽、課題攻關等改革項目中黨員率先垂范，形成先鋒示范崗。

（三）創新活動載體，讓思政教育潤物於無聲

在標准化規范化加強黨建的基礎上嘗試走出書齋、轉換空間、深入環境，用眼睛去觀察變化，用腳步丈量變化，用智慧感悟變化。深圳中學堅持貫徹落實習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，通過實踐，把道理講深講透講活。堅持守正創新、闊步向前，以立德樹人為核心，優化思想政治教育，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（四）完善資源融合新機制，推進教育發展新活力

深圳中學在助力學生個體成長與發展的道路上不斷探索。通過合作共享，深中為學生提供了廣闊的發展空間和成長機會。通過與業界前沿和優質高校接軌，為深中學子搭建了“立足深中，放眼世界”的創新平台。除了學業發展指導之外，學校也非常重視培養深中學子的生涯規劃意識。

四、經驗啟示

作為新時代教育工作者，要高度重視思政育人工作，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。