南昌工程學院外國語學院：聚涓滴成河流 五連心同育人

南昌工程學院外國語學院黨委把為黨育人、為國育才作為初心和使命，自2020年起創建黨群連心、師生連心、家校連心、校友連心、校企連心的“五連心”黨建引領下的育人工作體系，通過連心匯聚點滴力量，達到凝心聚力全面服務人才培養目的，實現校內與校外“同育人”的目標。

一、背景

培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人，是高校黨組織和黨務工作者在工作實踐中時刻要回答好的問題。外國語學院黨委以回答這一問題作為出發點，把踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，走群眾路線，依靠全體師生，服務全體師生，作為學院人才培養不竭的力量源泉，想師生之所想，急師生之所急。將深入落實立德樹人的根本任務作為主要落腳點，把全員、全過程、全方位育人有機融入學院各項工作，努力提升學院育人成效。

二、做法

外國語學院黨委統籌黨支部、工會、教研室、學工辦、團委、學生會，組織黨員、教師、團學骨干，實施“五連心”，逐漸形成了較為成熟的工作思路、舉措和機制。

1、開展黨群連心，凝聚群眾之力，增強師生政治思想素養。搭建“二三四”工作架構，調度兩支力量：黨支部和團支部，抓實三個措施：建立院級宣講隊。邀請黨的二十大代表和全國先進工作者等先進模范人物進校園，充分發揮“十百千萬”宣講團作用，讓“政治營養餐”助推理論學習入腦入心，筑牢思想根基。辦好民生實事。建設學生自習室，改善師生學習生活條件，開展“連心”講堂，邀請醫療專家講解健康保健知識。拓展社會實踐。舉辦一批形式豐富的實踐活動，把德育與智育、體育、美育、勞育有機結合起來，開展特色鮮明、吸引力強的學術、科技、體育、文藝教育活動，凝聚青年力量。構建“四個一”的途徑：一個讀書班——每年聚焦一個主題舉辦讀書班。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神。一個共建基地——每年與南昌八一起義紀念館合作開展主題宣講會、主題展覽、參觀學習。一堂課——課程思政，落實好黨團第一課，堅持黨支部、團支部第一議題制度，學習外語版理論學習資料。用好課程思政金課，充分發揮第一課堂主陣地作用筑好渠、引好流，將思政教育融入聽說讀寫譯等核心課程。用好特色新課，融合江西文化、水文化，開發一系列與專業相結合的特色課程，將校史文化的“水庫”轉化為思政育人的“水源”。一批實踐活動——開展專業特色實踐活動，舉辦黨的二十大金句翻譯大賽、開展傳承紅色基因述家風大賽和紅色走讀，涵養學生家國情懷。

2、開展師生連心，凝聚教師之力，提升學生綜合素質。形成“2+N”的“一體兩翼”師生聯系機制，建立以教師黨員為主的幫扶指導隊伍。以不斷加強學風建設為著力點，組織動員黨員教師從聯系思想（德育）、聯系生活（體育、美育、勞育）、聯系學業（智育）、聯系就業（智育）、聯系家庭（德育）等五個方面聯系學生。“2+N”——教師黨員結合自身實際在“十四個一”的聯系舉措中按2必選和N自選確定聯系措施。“一體”——教工黨員聯系指導幫扶學生、義務輔導考研學生等。實施“院領導接待日”，學院領導班子成員每兩周到學生社區開展一次談心談話、座談或走訪。“兩翼”——思想引領：嘗試發展黨員考察的新辦法。黨員帶團員，黨員帶入黨積極分子，參與學校、學院重要工作、重要活動的志願服務，日常工作中考察團員和入黨積極分子。考察工作有了更多實際抓手和觀測點﹔以教帶學：引導教師黨員在教學科研工作中發揮先鋒模范作用，推動教與學進一步融合。發揮教師黨員在學院教學科研工作中的先鋒作用，健全教師指導學生競賽獎勵辦法、指導學生發表論文獎勵辦法、帶學生做課題獎勵辦法。

3、開展家校連心，凝聚家校合力，增強學生責任感和使命意識。一是開展家訪活動。組織學院黨委委員、輔導員、班主任、黨員教師針對優秀學生、特殊學生和所聯系學生開展實地和線下家訪，召開新生家長見面會和線上家長會，做到學院所有班級全覆蓋，以點面結合的方式向家長反饋學生在校情況，家校共同精准對接，強化學生家庭責任﹔二是開展家長課堂。邀請不同行業背景的家長走進學校，分享求學、工作、創業經歷、生活經驗、人生思考和社會責任，形成家校聯動、共同育人的生動局面。三是聽取家長意見建議。根據家長反饋意見，聚焦育人開展教師間的交流研討，不斷深化育人工作認識。

4、開展校友連心，凝聚朋輩之力，深化學生學業職業認知。建立並不斷更新學院校友信息庫，每學期回訪校友。邀請優秀校友返校，開展學長學姐說生涯系列活動，與在校生分享學習經驗、成長經歷及行業發展趨勢。邀請優秀校友指導在校生學業和就業。四年來，學院走訪校友、邀請校友返校宣講200多人次。

5、開展校企連心，凝聚社會之力，貫通學生成長成才渠道。一是發揮黨組織和黨員促就業作用，加強與用人單位的聯系。開展訪企拓崗專項行動，走訪用人單位，了解用人單位用人需求以及對人才的綜合要求。二是組織黨員教師加強與用人單位的聯系，了解用人單位對所培養學生的專業要求，不斷改進教學，提升人才培養與社會需要的契合度。三是探索與企業共建課堂、課程、案例庫，不斷推進校企合作。四年來學院走訪用人單位150余家，共同培訓指導學生1000多人次。

三、成效

1、初步構建了“三個五”的“三全育人”格局。全員（五連心）：以黨群、師生、家校、校友、校企為主要力量落實立德樹人﹔全方位（五並舉）：以環境、載體、平台、機制和體系建設為主要途徑落實五育並舉﹔全過程（五環節）：以入學教育、學業幫扶、生活關懷、就業指導、校友回訪為關鍵節點帶動育人全過程。

2、黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用進一步凸顯。推動一支部一特色建設，搭建了“2+N”黨員作用發揮機制，黨組織的政治功能和組織功能進一步凸顯，統領黨群、師生、家校、校友、校企的合力進一步增強。近年來，學院基層組織先后榮獲省級五一巾幗標兵崗、省級巾幗文明崗、省級輔導員名師工作室、校先進基層黨組織、先進黨支部、學院黨委書記抓黨建工作述職評議考核工作中連續四年獲得“好”的等次等榮譽，黨員師生先后榮獲全國百佳心理委員、“新時代贛鄱先鋒”之“一心為民好支書”、省級最美輔導員等榮譽稱號。

3、育人成效得到進一步提升。師生中形成了教學相長，學先進、趕先進的良好氛圍。近年來，學院先后獲批國家級一流課程1門，省一流專業1個，省級一流課程11門（其中課程思政示范課2門），省級教學團隊3個，省級虛擬教研室1個。近四年，學院教師先后榮獲省中青年骨干教師、省級金牌教師、教學競賽獲省級以上獎項48人次。近幾年學生申請入黨和被確定為入黨積極分子年平均人數比原來提高15%，學生志願服務參加人次超過14000，志願服務工時超過52000小時，獲得省級以上學科競賽獎項235項，2024屆學生就業去向落實率比去年同期提高30個百分點，就業質量穩步提升。

4、形成了一批工作機制和制度成果。形成了領導班子成員溝通、院領導接待日等工作機制。制定了《貫徹落實“三重一大”制度的實施細則》《外國語學院院黨員輪流領學的實施辦法（試行）》等16項制度。

四、探討

1、堅持工作力量和工作基礎相結合。每個高校，高校內每個學院有共同的工作目標任務、工作規律，有相似的工作組織機構、運行機制，又有各自的特色和差異，如何根據自身情況，將普遍性與特殊性結合，量身定制切實可行的工作思路、措施和機制是高校二級學院面臨的問題，外國語學院分析原有工作基礎和面臨問題，由學院黨委統籌調動黨支部、團支部、院工會開展黨群連心，調動黨支部、教研室開展師生連心、調動院團委開展家校連心、調動學工辦開展校企連心、調動學生會開展校友連心，形成了工作項項有人負責，事事有新的進展的良好工作格局。

2、堅持工作出發點和落腳點相統一。外國語學院黨委根據肩負的責任使命，將踐行黨為人民服務的宗旨，依靠師生、組織師生、引導師生、動員師生、服務師生，凝聚校內外各方力量共同育人，聚焦立德樹人，促進家校聯動、產教融合、教學相長，不斷提升學生綜合素養，為培養社會主義建設者和接班人貢獻力量。

3、堅持黨建工作和業務工作相融合。高校二級學院黨組織增強政治功能和組織功能的關鍵之一就是能否將黨建工作與業務工作融合好，檢驗標准之一就是黨的群眾路線是否落實得好，人民是否滿意，人才培養目標是否達成，二級學院黨組織既不能坐而論道，也不能就黨建而做黨建，要找准黨建工作與業務工作的切入點、融合點，聚焦單位事業發展的關鍵點，動員力量，投入資源，尋求突破。外國語學院黨委圍繞育人工作，推動黨支部與教研室同頻，黨支部與團支部聯動，師生互動，在人才培養過程上推進育人要素的落實，回應社會需要、企業需求、家長關切。