用案中人警醒身邊人

　　這次黨紀學習教育強調，要加強警示教育，深刻剖析違紀典型案例，注重用身邊事教育身邊人。這就要求把典型案例作為開展警示教育的“活教材”，用身邊事警醒身邊人，用案中人點醒夢中人，讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。

　　身邊典型是最好的教材，也是最好的清醒劑。要堅持有案必鑒，做好做足查辦案件的“后半篇文章”，注重挖掘不同側面、不同領域、不同類型的警示教育資源，突出警示案件的鮮活性和觸動性，通過制作警示教育片、編制違紀違法干部警示錄、懺悔錄案例匯編等，變案件資料為教育資源，有序組織黨員領導干部進行學習，做到教育警醒、觸及思想靈魂，引以為戒、警鐘長鳴。

　　以案促改，案是警醒、改是目的。實踐中，有的地方和部門重問責輕整改，或者簡單以問責代替整改，隻處理人、不究其因、不解決事，導致問責效果打折扣。要堅持問題導向，深入挖掘案件背后的深層次問題，分析案件發生的深刻教訓，找准需要整改的問題，壓緊壓實以案促改主體責任，制定有針對性的措施，舉一反三抓好整改，推進以案促改制度化常態化，在落實落細、務實重效上用心用力，因地制宜、因案制宜，持續用力、久久為功，最大限度發揮好查辦案件的附加值。

　　成功查辦一起案件，好比打贏一場戰役，不僅要能打勝仗，更要善於“打掃戰場”，善於提出“止戰之策”，堵塞制度漏洞、筑牢思想防線，懲前毖后、治病救人。要加強典型案例分析，深入查找制度建設的薄弱點、權力運行的風險點、監督管理的空白點，把握系統施治、標本兼治基本規律，把嚴肅懲治腐敗與嚴密制度約束、嚴格教育引導緊密結合，努力實現查處一案、警示一片、治理一域的效果。要突出抓早抓小、防微杜漸，對苗頭性、傾向性問題及時提醒敲打、批評教育，多做紅臉出汗、咬耳扯袖的工作，防止小錯誤演變成大問題。