以黨的二十大精神為指引 扎實推動高等教育創新發展

黨的二十大報告提出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。”教育、科技、人才的協同作用發揮，“創新”至關重要。創新意味著發展理念之變、競爭邏輯之變、實力格局之變、突圍策略之變、前進動力之變。當前，應以黨的二十大精神為指引，扎實推動高等教育創新發展。

堅持“三個第一”，扎實推動浙江高等教育創新發展

《浙江省高等教育“十四五”發展規劃》指出：“十三五”以來，浙江深入實施高等教育強省戰略，高等教育服務國家重大需求和經濟社會發展能力、高校綜合實力、核心競爭力和影響力得到顯著提升，是全國高等教育發展最快的省區之一。75個學科領域進入ESI前1%。高校高層次人才數量比“十二五”期末翻了一番。不過，當前面對“兩個大局”，浙江高等教育與經濟社會發展、產業結構調整需求和人民群眾期盼相對照，浙江高等教育發展水平與浙江在全國的經濟文化地位，與人才強省、創新強省首位戰略要求，與浙江人民對優質高等教育的需求還不匹配。

堅持“三個第一”，推動浙江高等教育創新發展。一是要創新發展理念，扎根中國大地辦大學。習近平總書記明確指出：“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。”堅持中國特色，就是要立足中國國情，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強黨對高校的領導，堅持為黨育人、為國育才。二要創新管理制度，打造一流師資隊伍。創新驅動的核心是人才驅動。要強化高層次人才的支撐引領作用，建立科學的政策導向機制和評價機制，健全以績效為核心的獎勵體系，最大程度地調動人才干事的積極性和創造性。三是要創新學術組織模式，產出一流研究成果。要深入實施創新驅動發展戰略，加強基礎科學研究，推進前沿技術研究和交叉融合研究，強化創新平台建設，促進科技成果轉化等，努力產出原創性、標志性成果。

堅持“三個第一”，扎實推動中國計量大學創新發展

“以育人為本、因行業而生、依行業而興。”這是中國計量大學作為一所行業特色型高等院校發展的基本邏輯。學校錨定“雙一流”，加快創新發展，近兩年與房建成院士團隊共同發起、深度參與 “十四五”浙江省國家重大科技基礎設施的研究、建設，為浙江省建設國家科學中心作出努力。

堅持“三個第一”，扎實推動中國計量大學創新發展。接下來，一是要突出頂尖人才“領航”作用，不斷夯實高質量發展人才支撐，全力引育與學校優勢特色學科方向密切相關的國際頂尖創新人才和院士，全力引進高層次人才。二是要突出學科建設“龍頭”地位，不斷提升學校辦學層次。繼續深入思考行業特色型大學一流學科建設的內在規律，圍繞計量、標准、質量、市場監管和檢驗檢疫等領域強化學科布局，舉全校之力打造儀器科學與技術等一流學科，為國家先進計量測試體系建設和行業產業高質量發展提供強大學科支撐。三是要突出重大平台“牽引”功能，不斷增強科技創新能力。全力爭取國家、省級重大平台落戶學校，通過重大平台牽引拉動人才、科研、項目、獎項等齊頭並進，實現發展整體提升。四是要突出行業特色“品牌”效應，不斷擴大國際國內知名度。通過加強與國家、省各級市場監管部門的溝通聯系，加強儀器科學與技術學科專業高端人才培養模式的改革，不斷放大品牌效應，早日建成國際上最具影響力的計量、標准人才教育科技中心。

堅持“三個第一”，扎實推動高校組織工作創新發展

數字化改革是全方位系統性變革，深刻地改變著組織運行模式，能夠有效地賦能高校黨建工作。近年來，中國計量大學組織部嘗試將數字化改革貫穿於基層黨建工作全過程，以破解基層黨建工作難題為出發點，充分發揮學校在標准化領域的特色優勢，從構建最小系統起步，“小切口”入手，聚焦關鍵、放大細節，組織開發了黨組織標准化績效管理系統，針對黨支部層面一直存在著“三會一課”執行不到位、日常理論學習開展不及時等難題，在系統裡實時顯示發布、提交任務數和審核通過情況，實現黨建工作可查、可見、可考的效果，進一步推進了基層黨組織職責明晰化、操作程序化、流程規范化、考核精准化。目前，該系統已經成功升級為2.0版本。此外，以數字化改革為抓手，建成干部智慧管理系統、干部兼職和教職工檔案查詢在線審批系統，開發在線黨費收繳數字平台，著力打造組織工作數字生態，相關工作成果受邀在浙江省高校二級院系黨組織書記示范培訓班上作專題分享。

高質量創新發展關鍵在黨，關鍵在人。稱職干部對高校發展產生的是“加數效應”、優秀干部可以產生“乘數效應”，隻有忠誠干淨擔當的創新型干部才能產生“冪數效應”。接下來，中國計量大學將嘗試構建符合學校高質量發展目標要求的干部激勵機制，堅持事業至上、實干第一，激勵全校干部隊伍形成凝心聚力干事業、眾志成城促發展的生動局面。

〔作者系中國計量大學黨委委員，組織部（統戰部）部長、人才辦主任〕