做“經師”和“人師”的統一者

黨的二十大報告提出，“辦好人民滿意的教育”，並對“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍”作出明確要求。習近平總書記指出：“培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’，努力做精於‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者。”廣大教師應認真領悟這些重要論述和要求的精髓要義，堅持以模范的標准信仰和踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，努力做培養擔當民族復興大任時代新人的大先生。

“經師”和“人師”統一於對崇高價值追求的認同與堅守

馬克思主義是人民的理論，貫穿著最崇高的價值追求，引領我們為人民幸福、民族復興和實現共產主義而奮斗不息。作為當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，習近平新時代中國特色社會主義思想堅持人民至上的根本價值取向，指引我們信仰和篤行崇高價值追求。

一個教師如果隻知道“授業”“解惑”而不“傳道”，不能說這個教師是完全稱職的，充其量隻能是“句讀之師”。評價一名教師是不是好教師，是否真正成為“經師”和“人師”的統一者，必須站到世界觀、人生觀、價值觀的高度來審視，看其從事教書育人是否出於對事業的熱愛，是否心中時刻銘記著黨和人民的呼喚，是否有“得天下之英才而教育之”的使命意識和擔當精神。從“人民教育家”於漪、衛興華、高銘暄，到“七一勛章”獲得者張桂梅，再到“時代楷模”李保國、黃大年、鐘揚、陳立群……這些優秀教師身上的一個共同點就是以德立身、以德立學、以德施教，通過言傳身教將黨倡導的初心使命、崇高價值播撒開來，塑造了當代人民教師的良好形象和感動中國的光輝榜樣。

“學高為師，身正為范。”廣大教師特別是思政課教師要做“經師”和“人師”的統一者，成為信仰和踐行新時代黨的創新理論的模范，必須堅持傳道者自己要先明道，教育者自己要先受教育。要深信篤行黨的創新理論，通過深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，提高知行合一的能力，強化理想信念和使命擔當，不斷增強守初心、擔使命的自覺性和緊迫感、責任感。抓好鑄魂育人，時刻銘記和踐行“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求，通過立德修身、潛心治學，“用一個靈魂喚醒另一個靈魂”，在學生心中種下黨的創新理論所蘊含的價值“火種”。軍隊院校教員要在“讓有信仰的人講信仰”方面走在前列，以立身為旗、理直氣壯的內在特質講信仰，讓授課充滿發自內心的熱情，洋溢基於信仰的真情，引發和增進官兵的共識、共情、共鳴，努力培養一大批德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。

“經師”和“人師”統一於對科學真理的信仰與踐行

真理之“真”，既“真”在對“理”的深刻揭示，也“真”在對“道”的緊密契合。“道”引領著“理”，“理”支撐著“道”。馬克思主義特別是中國化時代化的馬克思主義，就是這樣的科學真理。有了真理之“真”，也就有了馬克思主義之“行”。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“實踐告訴我們，中國共產黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。”中國化時代化的馬克思主義凝結著我國社會主義實踐的經驗與智慧，彰顯著中國共產黨人的崇高風范和人格魅力，展現了強大的真理偉力和實踐威力。廣大教師要成為“經師”和“人師”的統一者，必須堅定信仰和忠實踐行黨的科學理論，讓習近平新時代中國特色社會主義思想的真理光芒照進千家萬戶、照亮學生心靈。

馬克思主義真理之“真”，是馬克思主義者用心血凝萃而成的，用品格彰顯出來的，用實踐檢驗升華的。馬克思主義傳到中國以后，一代又一代馬克思主義者既以“經師”的學識信仰真理、發展真理，又以“人師”的風范傳播真理、踐行真理，使社會主義在中國成為制度現實和生動實踐，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。惟有明道才能學高，惟有信道才能身正。讓信仰真理的人講授真理、踐行真理的典范傳播真理，能夠最大限度提升真理的可信度、傳播力、影響力。做“經師”和“人師”的統一者，成為信仰和踐行新時代黨的創新理論的模范，必須全面准確學習領會、毫不動搖貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想。把“學”與“教”結合起來，既全面系統學、及時跟進學、深入思考學、聯系實際學，准確把握新時代黨的創新理論的重大意義、科學體系、豐富內涵、精髓要義和實踐要求，又切實擔負起教書育人的神聖職責，不斷用真理的力量武裝人、鍛造人、鼓舞人、激勵人、培養人和成就人。把“學”與“修”結合起來，在對黨的創新理論學之愈深、信之愈真的基礎上，不斷提升政治定力和人格修養，不斷向靈魂深處播種信仰、植根信念，在修心鑄魂中練就“金剛不壞之身”。把“學”與“用”結合起來，引領學生在學用結合、學以致用的過程中，切實增強學習貫徹黨的創新理論的實際成效，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實執行者、模范踐行者。

“經師”和“人師”統一於對客觀規律的把握與遵循

馬克思主義認為，人類歷史本質上是實踐的產物，歷史發展遵循自身內在的、固有的客觀規律。規律不以人的意志為轉移，但善於把握和運用，就能為我們造福興利。深刻認識和嚴格遵循客觀規律，展現的是“經師”的素養，而能動運用規律並使之服務於人的全面發展和人類社會進步的需要，則體現的是“人師”的風范。做“經師”和“人師”的統一者，必須以“師”的境界和水准把握好、運用好黨的創新理論所揭示的客觀規律，並指導學生更加能動地運用規律，為人民幸福、民族復興貢獻智慧和力量。

“理論隻要徹底，就能說服人。”廣大教師既要把馬克思主義揭示的自然界、人類社會和思維發展的普遍規律講透，又要把運用這些規律的政治立場、價值導向講准，讓學生真正理解這些規律是什麼，應該怎麼用，從而使他們成長為在黨的旗幟下活學活用規律的優秀人才，在學習和工作中實現政治堅定性與策略靈活性的有機統一。做“經師”和“人師”的統一者，成為信仰和踐行新時代黨的創新理論的模范，就要把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，善於從歷史長河、時代大潮、全球風雲中分析演變機理、探究歷史規律、前瞻世界大勢，善於透過現象看本質，將透徹的學理分析融入教研成果，以徹底的理論闡釋征服學生。更加主動地識變應變求變，引導學生用著眼實現黨和國家戰略目標的長遠眼光正確研判形勢、靈活運用規律、戰勝風險考驗。軍隊院校教員特別是政治理論課教員要深入學習領悟我們黨提出的新理念新思想新戰略，運用其中一系列向戰而行、攻堅克難的新規律，引領廣大官兵在黨中央、中央軍委和習主席的堅強領導下行動和戰斗，匯聚起向著建軍一百年奮斗目標進軍的磅礡力量。

（作者系國防大學國家安全學院政委）